2024年5月18日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院承辦，成都市建設(shè)路小學(xué)協(xié)辦的2024新教師“凝聚力·執(zhí)行力”素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)如期舉行，全區(qū)110余名新教師匯聚于此，以素質(zhì)拓展活動(dòng)的形式，學(xué)習(xí)如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通來(lái)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。本次活動(dòng)由成華區(qū)教育科學(xué)研究院魏燕老師主持，成都市建設(shè)路小學(xué)鐘疆龍副校長(zhǎng)擔(dān)任此次培訓(xùn)總教練。
活動(dòng)伊始，成都市建設(shè)路小學(xué)童聲合唱團(tuán)以一首《奉獻(xiàn)》開(kāi)啟活動(dòng)篇章。
成華區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李春歌為本次活動(dòng)致辭：首先表?yè)P(yáng)老師們精神飽滿，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師們堅(jiān)定信念、砥礪前行，再創(chuàng)輝煌。成華區(qū)教育局人事與教師工作科科長(zhǎng)譚偉強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)工作，用案例為老師們做警示教育，要求新教師們不斷提升為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，嚴(yán)守師德師風(fēng)底線。
專(zhuān)題培訓(xùn)一——職場(chǎng)有效溝通
為幫助新教師更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，李春歌院長(zhǎng)與新教師們面對(duì)面地交流、分析，分享解決工作與生活中的教育困惑，啟迪人生智慧。李院長(zhǎng)表示，在課堂中，期許教師們一定要保持良好的心態(tài)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題；在教育工作中要多些擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，關(guān)注情緒價(jià)值，用智慧的方式溝通解決問(wèn)題。
專(zhuān)題培訓(xùn)二——?jiǎng)?chuàng)意與自我
機(jī)器人創(chuàng)意舞蹈點(diǎn)燃了老師們科技創(chuàng)新的激情。
每位教師各展所長(zhǎng)，為一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，團(tuán)隊(duì)作品精美且富有創(chuàng)意。
票選出的最具人氣隊(duì)徽，由成都市建設(shè)路小學(xué)為其3D打印加工留作紀(jì)念。
專(zhuān)題培訓(xùn)三——教育即生活
安全無(wú)小事，責(zé)任大于天！通過(guò)觀摩兩起突發(fā)病情案例——突然暈倒抽搐和休克。老師們學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇與AED除顫的正確急救方法。守護(hù)好學(xué)生的生命安全線，為學(xué)生爭(zhēng)取最大的就醫(yī)時(shí)間。
專(zhuān)題培訓(xùn)四——“毅”路亦同行
“知識(shí)搬運(yùn)工”和“接力五子棋”活動(dòng)讓新教師感受到學(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。破冰游戲加深了彼此間的情感紐帶，充分鍛煉老師們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和執(zhí)行力。
一番比拼后凝聚力已然形成，在“集體照”環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)意。一幅幅各具特色的照片記錄下老師們的創(chuàng)美瞬間，留下了一次難忘的回憶。
專(zhuān)題培訓(xùn)五——頭腦風(fēng)暴
體力舒展后，是腦力訓(xùn)練營(yíng)，一種打破常規(guī)思維的“情景猜謎游戲”。每次的謎題都充滿了驚喜，學(xué)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)與教練之間的互動(dòng)中不斷獲取線索，最終將故事還原。學(xué)員們感受到，一個(gè)人的力量是有限的，當(dāng)我們匯聚起集體的智慧時(shí)，就能創(chuàng)造出更多可能。
