為落實“雙減”工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量，8月28至30日，敘州區(qū)建國實驗小學(xué)全體教師分年級、分學(xué)科開展了自主式教材培訓(xùn)活動。
三年級語文
學(xué)校自主式教材培訓(xùn)已經(jīng)連續(xù)開展了三學(xué)年，承擔(dān)培訓(xùn)工作的學(xué)科組長或骨干教師，圍繞課標(biāo)要求、教材重難點和考點進(jìn)行全面解讀，精心準(zhǔn)備，將自己年級組一學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地分享給新晉年級的教師。幫助新晉年級的教師更快地理解新課標(biāo)的核心思想和主要內(nèi)容，全面理解教材變化的新思路，準(zhǔn)確把握教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系及編寫特點，使教師能更好地駕馭教材，從而提高教育教學(xué)水平。
四年級語文
四年級數(shù)學(xué)
在語文教材培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)老師們，有的通過全冊教材解讀、單元解讀、課例設(shè)計、命題設(shè)計等方面展開培訓(xùn)，提醒老師們在教學(xué)中要把握的語文要素，由易到難，螺旋上升。凸顯語用意識，關(guān)注語言運用的具體語境。加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，形成課內(nèi)外緊密結(jié)合的閱讀體系；有的抓住統(tǒng)編新教材的要求，從結(jié)構(gòu)體系、讀的編排特點及教學(xué)建議、習(xí)作的編排特點及教學(xué)建議、口語交際的編排特點以及綜合性學(xué)習(xí)編排特點及教學(xué)建議五大方面分板塊對教材做了細(xì)致的解析，同時還從各板塊的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，理論聯(lián)系實際，以典型的課例為切入點，提出了具體實施建議，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步深入了解統(tǒng)編教材的編排結(jié)構(gòu)，從而提高了教師對新教材的駕馭能力；有的通過多措并舉，使參訓(xùn)老師對統(tǒng)編教材有了一個全新的認(rèn)識，為老師們指明了方向，真正做到了理論先行。
五年級語文
在數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)中，有的培訓(xùn)老師通過對教材的疏理，讓新晉年級教師對教材有了更深刻的認(rèn)識；有的澄清了參訓(xùn)教師對一些數(shù)學(xué)問題的模糊認(rèn)識，幫助參訓(xùn)教師更好地解決教學(xué)方面的問題，對實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂有效性起到了很好的指導(dǎo)作用；有的也讓參訓(xùn)教師對教師地位有了新的認(rèn)識：在素質(zhì)教育的今天，老師要摒棄“只有老師教學(xué)生才會學(xué)”的思想和“牽著學(xué)生走”的路子，多進(jìn)行生生交流，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，把課堂真正還給學(xué)生。
培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師們紛紛表示，此次教材培訓(xùn)內(nèi)容豐富，前瞻性強(qiáng)，不僅讓老師們對教材有了一個清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知，更讓老師們進(jìn)一步感受到教學(xué)的魅力，為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向。
建國實小
