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6月2日清晨，西南交通大學(xué)的校園漸漸熱鬧起來(lái)。8點(diǎn)30分，一個(gè)穿著白襯衣，戴著黑框眼鏡的小個(gè)子老師已經(jīng)在綜合樓707室籌備起下午的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)會(huì)工作。他就是西南交大紀(jì)委辦公室綜合科科長(zhǎng)楊育鴻。
“做我們老師的，最欣慰的事情就是看到學(xué)生健康成長(zhǎng)?！边@是楊育鴻在接受采訪時(shí)，反復(fù)提及的一句話。別看他現(xiàn)在是紀(jì)委辦公室綜合科科長(zhǎng)，以前可是不折不扣的“孩子王”。從教12年，他先后獲得“四川省三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)老師”“成都‘一專多能’優(yōu)秀青年教師”“西南交通大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生工作者”等10多項(xiàng)校級(jí)以上榮譽(yù)。
作為西南交大土木工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，楊育鴻2004年畢業(yè)后選擇留校參加學(xué)生工作?！爱?dāng)時(shí)就有同學(xué)笑言，你這個(gè)可是放棄了最能賺錢(qián)的行業(yè)，選擇了一個(gè)最不能賺錢(qián)的工作?！笨蓷钣櫿f(shuō)，“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)工作啊，我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)。”
剛當(dāng)上輔導(dǎo)員，在給學(xué)生做入學(xué)心理測(cè)試時(shí)，楊育鴻發(fā)現(xiàn)一名來(lái)自重慶山區(qū)的學(xué)生由于家庭因素，有嚴(yán)重的心理問(wèn)題?！澳慵纫P(guān)注他，又不能讓他感到自尊心受到傷害、做出極端的行為，這就是一個(gè)雙難的問(wèn)題?！焙髞?lái)幾經(jīng)摸索，楊育鴻找到一個(gè)辦法，就是經(jīng)常和那個(gè)學(xué)生聊天，了解他的思想情況?！拔液退谝黄鸬臅r(shí)間，比和我女朋友在一起的時(shí)間都還多。到最后，我女朋友都有些吃醋了?！?/span>
作為一個(gè)教育工作者，楊育鴻認(rèn)為，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的心理健康，還要關(guān)注他們的精神面貌?！斑@主要是反映在學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)上，一個(gè)小小的工作失誤對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能不算什么，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)那就可意味著一年的努力付諸東流?！?/span>
2006年底，剛從輔導(dǎo)員崗位調(diào)到學(xué)生工作處的楊育鴻就遇到一件棘手的事情。學(xué)校急需要評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的材料，但是當(dāng)時(shí)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)系統(tǒng)沒(méi)有現(xiàn)在完善，無(wú)法進(jìn)行電腦操作，他只能帶著學(xué)生進(jìn)行手工統(tǒng)計(jì)?！澳菚r(shí)學(xué)生的評(píng)定材料很混亂，從內(nèi)容到格式都有缺失，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范?！睍r(shí)隔9年，楊育鴻仍記憶猶新，“我們面對(duì)的是3堆，每堆有十幾厘米高的材料，而且還要保證不能出錯(cuò)。”“最后，為了第二天能夠按時(shí)交接，我們一直弄到凌晨2點(diǎn)?！?/span>
從教12年，楊育鴻最自豪的是改進(jìn)了學(xué)生處的網(wǎng)站。“自從網(wǎng)站建好，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱伺粋€(gè)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的材料來(lái)回奔波，我們也再不用為了弄材料加班加點(diǎn)。這不僅有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還提升了我們的工作效率?！?/span>
別看現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站可以支撐12個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)和14個(gè)獨(dú)立外網(wǎng)，楊育鴻剛剛接手時(shí)，它僅僅是一個(gè)只能發(fā)布新聞和通知的網(wǎng)站?！爱?dāng)時(shí)為了弄這個(gè)網(wǎng)站，我除了上班、吃飯和睡覺(jué)，其余時(shí)間基本上都是和程序人員在一起。光網(wǎng)站的規(guī)劃書(shū)，我就寫(xiě)了100多頁(yè)。”學(xué)生一屆一屆的畢業(yè)，校園一年一年的翻新，唯一不變的是楊育鴻對(duì)學(xué)生的關(guān)心。“老師說(shuō)的話、做的事，可能會(huì)影響學(xué)生一輩子。雖然對(duì)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生不過(guò)只是幾十分之一。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就是百分之百。一定要正確引導(dǎo)學(xué)生，助力他們健康成長(zhǎng)?！?/span>
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