四川教育新聞網(wǎng)成都12月31日訊（賈元東 通訊員 吳必強）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中等職業(yè)學校要努力“培養(yǎng)高素質技能型人才”。高素質技能型人才是一個綜合概念，“高素質”強調適合社會發(fā)展需要的綜合能力，“技能型”強調適應行業(yè)崗位需求的專業(yè)技能。四川省簡陽市高級職業(yè)中學深入領會國家政策，結合學校實際和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，努力將每一名學生培養(yǎng)成為能升學、能就業(yè)，同時具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才。為此，四川省簡陽市高級職業(yè)中學“不拘一格降人才”，因材施教，“寬進嚴出”，致力于“辦適合學生發(fā)展的教育，育適應社會需求的人才”，加強教育教學活動中的職業(yè)導向，實行“一年級厚基礎，二年級強技能，三年級優(yōu)出口”的培養(yǎng)模式，認真落實“文化+技能、就業(yè)+升學、長訓+短訓、畢業(yè)證+技能證”的教育策略，努力提高學生的綜合素養(yǎng)。為全面實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接等目標，學校從五個方面著力夯實實踐教學。
一是加強“校企合作”。著力解決學校教學與企業(yè)需求脫節(jié)的問題，使實踐教育貼近企業(yè)生產(chǎn)實際，切準企業(yè)急需的崗位要求，學校積極推進校企深度合作，與企業(yè)共同培養(yǎng)適崗技能人才，努力實現(xiàn)校企零距離對接，學生走出校門即能踏上工位。分別與同瑞機械維修廠、那智不二越上海公司、眾航發(fā)模具公司、成都健康力醫(yī)療科技有限公司等多個企業(yè)進行了校企合作考察及探討。
二是開展“產(chǎn)教結合”。學校依托校辦工廠，聘請了2名汽修行業(yè)專家，實現(xiàn)了培養(yǎng)方式中的“三個一體”，即課堂由學訓分開轉變?yōu)閷W訓一體，車間與教室融為一體，企業(yè)技術骨干與兼職教師一體。加強了汽車實訓基地的建設，通過借用、購買等方式對汽車實訓基地的設備設施進行了增添，以滿足正常教學使用。同時建成了一個洗車場所。
三是推行“雙證融通”。學生在畢業(yè)之前，除拿到畢業(yè)證外，還能拿到至少一個專業(yè)技能證。2016年參加各種技能等級考試的學生共506人。
四是實現(xiàn)“中高職銜接”。學校加大教學改革力度，形成了職業(yè)培訓與學歷教育并舉、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書結合、學校資源與社會資源共享、中職教育與高職教育相融的辦學格局。學校分別與四川師范大學、四川城市學院、成都工貿(mào)職業(yè)技術學院、成都職業(yè)技術學院、成都航空職業(yè)技術學院、四川信息職業(yè)技術學院進行了聯(lián)合辦學洽談，現(xiàn)已與成都西翔教育集團合作形成了航空服務管理專業(yè)合作辦學，又與四川化工職業(yè)技術學院等高校簽訂“中高職銜接”協(xié)議。建立了遞進式的人才培養(yǎng)體系，專業(yè)教學質量得到了提升。
五是積極推進智能制造基地建設。學校與一汽大眾、大運汽車、成都技師學院、成都工業(yè)職業(yè)技術學院聯(lián)系，對智能制造項目進行了考察學習。另外，帶領專業(yè)課教師到上海、杭州考察了庫卡機器人、史陶比爾機器人;與四川信息職業(yè)技術學院聯(lián)系，考察了智能制造實訓基地和課程建設等，為我校智能制造實訓基地的建設提供了鋪墊與參考。
