日前，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《關(guān)于下達(dá)2016年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估結(jié)果及處理意見的通知》和《關(guān)于開展2017年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估工作的通知》，2017年200余個(gè)學(xué)位點(diǎn)將被評(píng)估，涉及近百所高校。
為何要進(jìn)行評(píng)估?評(píng)估不合格怎么辦，到底有多“危險(xiǎn)”?一起來看看!
據(jù)教育部新聞辦，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部近日印發(fā)《通知》明確，2016年參評(píng)的16個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，評(píng)估結(jié)果均為“合格”，可繼續(xù)行使學(xué)位授權(quán);2017年將對(duì)2013年獲得授權(quán)的學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估。
為什么要對(duì)高校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估？
據(jù)媒體報(bào)道，自從上個(gè)世紀(jì)90年代以來，我國(guó)高等教育的辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)張，不少高校片面地把“學(xué)位點(diǎn)”的數(shù)量作為實(shí)力的體現(xiàn)，盲目跟風(fēng)開設(shè)專業(yè)，各類學(xué)位授權(quán)點(diǎn)隨之遍地開花。
社會(huì)需求的變化，很多高校畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面。人才供求矛盾的突出，高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的嚴(yán)重“脫節(jié)”。
同時(shí)，學(xué)校撤銷不成熟的學(xué)位點(diǎn)，可以把有限的資源投入到其他地方，更大程度地發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。
被評(píng)為“不合格”，后果很嚴(yán)重!
事實(shí)上，對(duì)高校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估，這并不是第一次。
