12月1日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，談及優(yōu)化高等教育類型結(jié)構(gòu)時(shí)，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞介紹，在積極推動(dòng)“雙一流”高校建設(shè)的同時(shí)，教育部也在積極推動(dòng)2000年以后新設(shè)立的一些本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用型高等學(xué)校。
他表示，在推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方面，現(xiàn)在有一部分學(xué)校正跟高職學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)、合并，最后轉(zhuǎn)設(shè)成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。另外，從2018年開始，在高等學(xué)校設(shè)置過(guò)程當(dāng)中，已設(shè)置了一批職業(yè)技術(shù)大學(xué)。這將會(huì)對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。
劉昌亞強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育和普通教育是兩種類型，作為類型教育，職業(yè)教育也應(yīng)有它的發(fā)展空間和上升渠道。
“我們近五年當(dāng)中，最重要的是發(fā)展了專業(yè)碩士和專業(yè)博士，現(xiàn)在已經(jīng)把它單獨(dú)從碩士和博士的計(jì)劃當(dāng)中拿出來(lái)，逐步進(jìn)行擴(kuò)大規(guī)模和發(fā)展。我們也相信，這將會(huì)對(duì)于國(guó)家目前急需緊缺的高層次人才培養(yǎng)具有很重要的促進(jìn)作用。”劉昌亞說(shuō)。
職業(yè)技術(shù)大學(xué),推動(dòng)部分獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)技術(shù)大學(xué)
