2020年12月24日，成都市王蓉琴心理名師工作室領(lǐng)銜人王蓉琴、成都市張敏茶藝技能大師工作室領(lǐng)銜人張敏、大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)(以下簡稱：大邑職高)實(shí)訓(xùn)處主任楊勇剛、大邑職高汽車專業(yè)部部長劉波等一行四人，走進(jìn)新津區(qū)教育科學(xué)研究院，與成都市王友強(qiáng)名師工作室聯(lián)合開展職業(yè)教育教育科研課題專題研討活動(dòng)。
此次活動(dòng)圍繞大邑職高擬申請(qǐng)結(jié)題的兩項(xiàng)市級(jí)課題《基于工作過程系統(tǒng)化的汽車維護(hù)課程開發(fā)與實(shí)施研究》《中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐研究》研究報(bào)告的診斷、把脈展開研討。王友強(qiáng)、王蓉琴名師工作室主要成員參加了此次活動(dòng)。大邑職高的兩項(xiàng)課題已經(jīng)完成研究任務(wù)、撰寫研究報(bào)告，并進(jìn)行了多次梳理和修改，此前王蓉琴名師工作室的領(lǐng)銜人及余成勤老師對(duì)這兩項(xiàng)課題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
研討會(huì)上，王友強(qiáng)名師工作室的研修員胡同文老師首先通報(bào)了兩個(gè)課題查重的情況，并針對(duì)重復(fù)率較高的其中一個(gè)課題提出了降重的具體做法和建議。接著，來自新津職高的付文桂和羅曉英老師就兩個(gè)課題談她們的思考和建議，對(duì)研究成果的提煉提出了具體的建議。然后，王友強(qiáng)、伍崇建、吳明琪三位專家就兩個(gè)課題從申請(qǐng)成果獎(jiǎng)的角度審視研究報(bào)告，對(duì)課題名稱、問題的提出、核心概念的界定、研究成果的提煉、研究效益的邏輯順序、歸納提煉等一一進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。兩個(gè)課題的主研人員劉波、楊勇剛認(rèn)真地聆聽記錄，并適時(shí)追問、求證。最后，王蓉琴老師對(duì)此次研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。王老師充分肯定了兩個(gè)課題組的努力付出，并希望兩個(gè)課題組及時(shí)召開課題組成員會(huì)議，將專家修改建議及時(shí)落實(shí)，爭取高質(zhì)量結(jié)題，并積極爭取申報(bào)2021年的成果獎(jiǎng)。
面對(duì)面的交流與碰撞，讓這兩項(xiàng)課題的主研人員進(jìn)一步增強(qiáng)了課題成果意識(shí)，明確了研究報(bào)告的改進(jìn)思路，明確了修改的策略和方法。一群熱愛科研，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教育人，在課題研討中強(qiáng)化了科研意識(shí)。（張紅 通訊員 王蓉琴）
大邑職高,職業(yè)教育教育科研課題專題研討活動(dòng)
