2006年,郭文淵同志以?xún)?yōu)秀的專(zhuān)業(yè)成績(jī)從西南師大畢業(yè)后到大彎中學(xué)參加工作。在十年的教育教學(xué)工作中, 該同志就一直擔(dān)任班主任,在自己平凡的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn). 因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出,郭文淵同志也先后獲得“校優(yōu)秀黨員”，“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“校骨干教師”，“校青年優(yōu)秀教師”，“區(qū)優(yōu)秀班集體”，“區(qū)優(yōu)秀骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。
一, 堅(jiān)定的信念
郭文淵同志在工作和生活中一直堅(jiān)持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時(shí)的工作中用區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過(guò)該同志的不懈努力，其所帶的班級(jí)成績(jī)均為同類(lèi)班級(jí)最前茅。
二,專(zhuān)業(yè)的教師素養(yǎng)
郭文淵同志不僅儲(chǔ)備了足夠的,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、而且該同志還從教育技能、創(chuàng)新意識(shí)上不斷下功夫，不斷提高自己的文化涵養(yǎng)和教師人格魅力。在十年的教育教學(xué)工作中, 郭文淵同志通過(guò)不斷地努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)校掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，參加英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，備好課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，使得其教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有顯著的提高。該同志還積極到川師大參加進(jìn)修來(lái)豐富自己的人文知識(shí)，使自己在教學(xué)中能依靠自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、品德修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、審美情趣和教育技巧來(lái)贏得學(xué)生的認(rèn)同和模仿，使學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，潛移默化地接受人文教育。
郭文淵同志善于總結(jié)和思考。在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有一定的教學(xué)教研水平。該同志從不驕傲自滿(mǎn)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為郭文淵老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)，又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上該同志的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同類(lèi)班級(jí)前茅.其所撰寫(xiě)的論文也多次榮獲市一等獎(jiǎng),該同志在各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)中也多次榮獲一等獎(jiǎng).
三,扎實(shí)的班主任工作
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
那郭文淵同志是如何較好地完成班主任工作的呢？
答案就是---愛(ài)學(xué)生！"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是郭文淵同志順利開(kāi)展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學(xué)工作取得成績(jī)的重要因素。正如蘇聯(lián)教育家贊科夫斯所說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生”。教師應(yīng)具有愛(ài)全天下桃李的心胸，無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人是教師的光榮職責(zé)，作為人民教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)有無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)了解學(xué)生，接近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，才會(huì)得到學(xué)生的尊敬。郭文淵同志正是把這滿(mǎn)腔的愛(ài)融進(jìn)其工作中的分分秒秒,他才得到了學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的愛(ài)戴，才走進(jìn)了學(xué)生的心靈，和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，該同志才會(huì)有如此大的教書(shū)育人的動(dòng)力。
“愛(ài)學(xué)生，是教師的天職，是教育的根本，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”對(duì)郭文淵同志而言，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是堅(jiān)守教師崗位的無(wú)窮動(dòng)力。只有愛(ài)學(xué)生，才能讓廣大教師在平凡的崗位上做出偉大的事業(yè)！
三尺講臺(tái)是郭文淵同志樂(lè)于耕耘的田地，渴求知識(shí)的面容是該同志辛勤勞作的動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是其心靈的渴求。工作十年來(lái)，該同志始終堅(jiān)定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。在十年的教育教學(xué)工作中，郭文淵同志不斷耕耘、收獲，享受著教育創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。今后，該同志將繼續(xù)保持激情，不斷進(jìn)取，做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實(shí)干精神的開(kāi)拓者，努力實(shí)現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想！在教育改革的大潮中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，郭文淵同志將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
