十三年，一段不短的歲月，十三年，她把她生命中最美好的時光獻給了人民教育事業(yè)。十三年的教育歷程，她用自己的一顆愛心用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學(xué)子們撐起了一片天。她熱愛教育事業(yè)，是一個領(lǐng)導(dǎo)放心、同事喜歡、學(xué)生尊敬、家長稱贊的好同志。她就是青白江區(qū)清泉學(xué)校的一名普通教師——彭雪蓮。
勤奮上進，無私奉獻
她熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。彭雪蓮老師在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。
作為一名教育工作者，她時時提醒著自己，要想給同學(xué)們一杯水，首先自己要有一桶水。作為老師，只有具備了豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的知識底蘊，才能在教育教學(xué)活動中高屋建瓴，更好的引導(dǎo)學(xué)生積極地參與教學(xué)活動中來。在課余時間，她認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極撰寫教學(xué)論文，為了吃透一個教學(xué)內(nèi)容，她常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構(gòu)、體會她家之長；為了設(shè)計扎實有效的訓(xùn)練，她常反復(fù)地斟酌。在多年的語文教學(xué)實踐的磨礪與研究中，她的專業(yè)素養(yǎng)逐漸成長起來，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
嚴(yán)愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在班級管理中，她方法多樣，細致入微，率先垂范。在瑣碎繁冗的班級管理工作中，使她深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
相互學(xué)習(xí)，共筑和諧
她無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結(jié)老同志，虛心向他們學(xué)習(xí)，同時帶領(lǐng)新隊員，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們都愿意跟她聊，她也總是耐心地傾聽，幫助她們解決困難。由于她的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出，在每年一度的年終考評中，成績名列前茅。
碩果累累，展望未來
當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時候，十三年便在她的汗水揮灑中結(jié)束了。在這十三年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。
2005年、2006年、2007年分別被學(xué)校評為 “為人師表佳”、“班主任工作佳”， “教書育人佳”，等榮譽稱號。2008年，所帶的班級被評為青白江區(qū)“先進班集體”。2009年，在成都市市級骨干教師跟崗研修課堂教學(xué)展示課中，榮獲一等獎，2010年，被學(xué)校評為十佳教學(xué)能手，“區(qū)級骨干教師”、“區(qū)先進個人”。2011年，在“國培”期間，擔(dān)任08級師范專業(yè)本科生試講活動比賽評委，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，2012年，參加華東師范大學(xué)骨干教師培訓(xùn)班獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。2013年獲”區(qū)級“招生考試先進個人”。2015年，被評為“區(qū)先進共產(chǎn)黨員”，“區(qū)優(yōu)秀共青團干部”。獲市“模擬法庭競賽指導(dǎo)教師獎”，“區(qū)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師獎。”所撰寫的論文《三老的教育思想在新課程改革中有什么生命力》2011年刊登在四川文藝出版社出版的《走向深處-語文新課程教學(xué)100問》一書上。2012年，《談預(yù)習(xí)在語文課程中的重要作用和策略》獲成都市二等獎，所撰寫的《淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)》獲成都市三等獎，《讓素質(zhì)之花盛開在語文課堂之上》獲成都市三等獎，2015年所撰寫的論文《如何實現(xiàn)語文課堂中的高效》獲成都市二等獎，所指導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲得省市一等獎、二等獎。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助，她想：“是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感；賦予她人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給她多少偏愛與賞賜，她都會永遠珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里，才是她心靈的歸宿和永遠的依托！”在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，貢獻她的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”。
