個(gè)人簡(jiǎn)介:
湯溢華,1986年7月出生,中學(xué)物理一級(jí)教師,本科學(xué)歷,2008年畢業(yè)于華東師范大學(xué)。成都市骨干教師、成都市龍泉驛區(qū)首批未來(lái)名師,2018年被評(píng)為成都市龍泉驛區(qū)優(yōu)秀青年教師,2014年榮獲“成都市教壇新秀”稱(chēng)號(hào)。
參加工作以來(lái)一直在成都市龍泉中學(xué)任教,現(xiàn)任龍泉中學(xué)高一年級(jí)物理教研組組長(zhǎng)。從教十一年中,始終秉承著“愛(ài)生如己,寬嚴(yán)并濟(jì);嚴(yán)于律己,不忘初心”的宗旨,盡全力教好每一個(gè)孩子,始終牢記教育的初衷和本真。長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線,教學(xué)風(fēng)格認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默,平易近人,多次被評(píng)為學(xué)生最喜歡的教師。教學(xué)業(yè)績(jī)突出,在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng),2017年教學(xué)課例《光的折射定律》曾被評(píng)為中央電化教育部一師一優(yōu)課活動(dòng)中的“優(yōu)課”,并分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持“因教而研,因研致遠(yuǎn)”,多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),參與多項(xiàng)課題研究,主研的中央電化教育館“十三五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題《新高考形勢(shì)下信息技術(shù)應(yīng)用于高中物理課堂的實(shí)效性研究》于2019年1月順利結(jié)題并榮獲全國(guó)教育技術(shù)研究科研成果一等獎(jiǎng)。
教育感言:
三尺講臺(tái),辛勤耕耘,兢兢業(yè)業(yè),砥礪前行!
做好眼前事,心懷學(xué)生事,時(shí)刻牢記“教書(shū)育人,助生成才”的神圣使命!
育人小故事:
小白是我的物理科代表,他對(duì)物理學(xué)科有著由衷的熱愛(ài),高三了,他總是最先把物理作業(yè)做完,還要看很多物理方面的課外書(shū),課余時(shí)間總會(huì)問(wèn)我很多物理方面的問(wèn)題,但是他每次的物理成績(jī)卻并沒(méi)有那么理想。有一天,我發(fā)現(xiàn)他眼睛里的那束光芒消失了,果不其然,他對(duì)眼前的狀況失去了信心,那天,我和他聊了很久,原來(lái)他覺(jué)得憑借自己了解的課外知識(shí)和對(duì)物理的一腔熱情并不能讓他取得好的分?jǐn)?shù),我仔細(xì)的幫他分析了問(wèn)題所在——不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),我告訴他很多物理學(xué)家的故事,每個(gè)科學(xué)家都有扎實(shí)的功底,樓房只有打好了地基才能蓋的更高更穩(wěn),不要認(rèn)為高中物理的課本內(nèi)容太簡(jiǎn)單,就不屑于學(xué),只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能更深入的學(xué)習(xí),再加上自身的興趣,未來(lái)一定會(huì)在這一領(lǐng)域大展拳腳!
小白和我聊過(guò)之后,以往自信的笑容終于重新回到臉上,他說(shuō)這段時(shí)間正好處于學(xué)習(xí)和心情的低谷期,低壓情緒無(wú)處排解,我和他此次的談話無(wú)疑是雪中送炭,他一定會(huì)努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),有時(shí)間再去看那些課外書(shū),上了大學(xué)以后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)物理,未來(lái)有一天拿到了諾貝爾獎(jiǎng)一定第一個(gè)拿給我看,我內(nèi)心感到無(wú)比欣慰,相信有一天我一定能看到小白有所成就!
對(duì)祖國(guó)的祝福:
親愛(ài)的祖國(guó),感謝您的哺育與呵護(hù)!希望您擁有兒童的純潔美好,擁有青年的結(jié)實(shí)強(qiáng)壯,擁有老人的淡泊睿智,愿您永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩!
對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ):
心懷夢(mèng)想,志存高遠(yuǎn),做有眼界、有格局的人!
為未來(lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利而讀書(shū)!