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溫江區(qū)小學(xué)“思品”課堂學(xué)生有效活動(dòng)研討在萬(wàn)春學(xué)校舉行

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:毛羽升  熱度:1250℃   發(fā)布時(shí)間:2016-05-18

    四川教育新聞網(wǎng)成都5月18日訊(賈元東 通訊員 毛羽升)5月17日上午,“溫江區(qū)小學(xué)‘思品’課堂學(xué)生有效活動(dòng)課例研討”在萬(wàn)春學(xué)校多功能廳舉行。區(qū)研培中心德育教研員趙輝、中心組成員、以及東一、東二、慶豐小學(xué)、壽安學(xué)校、玉石小學(xué)等學(xué)校20余名骨干教師參加活動(dòng)研討。萬(wàn)春學(xué)校李惠蓉老師的六年級(jí)《學(xué)會(huì)合作 共享快樂》、何卓瑛老師的四年級(jí)《做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人》的課,呈現(xiàn)給在場(chǎng)教研專家和老師們兩節(jié)較高質(zhì)量的研究課例。


    李老師借助視頻、圖片、小組合作等體驗(yàn)活動(dòng),教師的“擁抱、握手”等肢體語(yǔ)言對(duì)孩子們進(jìn)行了“無聲的”激勵(lì)評(píng)價(jià),讓學(xué)生從“知識(shí)環(huán)節(jié)到行為過程”得到了一次次的角色轉(zhuǎn)換。有效地激發(fā)了孩子們的課堂“參與度”。
    何老師雖是一位剛?cè)肼毜男陆處煟谡n堂上鎮(zhèn)定自如,善于發(fā)現(xiàn)“課堂生成”問題并進(jìn)行及時(shí)“引導(dǎo)與解決”,反映出作為教師所具備的“課堂靈動(dòng)與機(jī)智策略”。在課中借助圖片、故事、小組交流,以及“媽媽給孩子的信”等學(xué)習(xí)活動(dòng),讓孩子們感悟“誠(chéng)實(shí)就是做人最重要的品質(zhì)”的道理。

    兩節(jié)課,為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有一定的目標(biāo)指向,充分體現(xiàn)小學(xué)“思品”的學(xué)科特點(diǎn),并適時(shí)選擇來源于學(xué)生實(shí)際生活的鮮活案例,接地氣、激興趣,開展有效教學(xué)活動(dòng)。得到了在場(chǎng)老師們的一致好評(píng)。


    隨后,大家圍繞“學(xué)生有效活動(dòng)設(shè)計(jì)”進(jìn)行深度研討。趙輝老師對(duì)此次研討活動(dòng)進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)和概括總結(jié)。一是活動(dòng)中凸顯兩位教師良好的教學(xué)素養(yǎng),其背后能看出了教研組內(nèi)教師群體的團(tuán)隊(duì)力量;二是活動(dòng)中呈現(xiàn)出課堂目標(biāo)有效的完成度,選擇多種有效教學(xué)方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo);三是活動(dòng)中體現(xiàn)教學(xué)過程的“經(jīng)典設(shè)計(jì)”理念,在每一個(gè)活動(dòng)中讓孩子們產(chǎn)生“獲得感”;四是活動(dòng)中展現(xiàn)出教師“無聲”肢體語(yǔ)言帶給課堂的激勵(lì)評(píng)價(jià),更好地助推了課堂的可持續(xù)教學(xué)。


責(zé)任編輯:田媛

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