近日，國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
聯(lián)想起西安乃至國內近期接連發(fā)生的校園暴力事件，人們不禁要問，如何讓孩子們不受傷害？又如何能徹底杜絕這種惡行？我們又能做些什么？
回訪1
遭同宿舍5名女孩群毆
17歲女生不再上學
5月20日，《華商報》報道了西安工程技師學院17歲女生小宜連續(xù)兩次遭同宿舍5名女孩群毆，出現(xiàn)表情呆滯、問話少答、全身震顫、哭泣等癥狀一事。小宜母親表示，女兒已經(jīng)不再上學了。
小宜的母親說，他們是藍田人，5月14日下午6時許，她突然接到小宜班主任的電話，讓她到學校去一趟，說孩子出了點事情。她和妹妹、妹夫趕緊開車往學校趕，到學校后他們才知道，小宜被同宿舍的5名女孩不止一次地群毆。當日下午4時許，宿舍的一名女孩讓小宜給她去買飯，小宜說學校餐廳沒賣的，那名女孩氣沖沖地說，如果她去了發(fā)現(xiàn)有賣的，不會放過小宜。小宜害怕極了，發(fā)短信向其他同學求救，隨后班主任老師就趕到了小宜的宿舍，了解情況后報了警。
5月19日中午1時許，學校保衛(wèi)處負責調查此事的郭老師說，學校對程某、鄧某某、劉某某做出開除學籍、留校察看處理，對張某、劉某某給予記過處分。
時隔近一個月，小宜怎么樣了？6月12日下午，小宜的母親說，小宜在學校出事后至今，一直都只是學校的那名郭老師和他們聯(lián)系進行調解，校方包括班主任老師沒有對孩子過問。媒體介入報道后，5月22日下午，在郭老師的調解下，打人學生家長給他們支付了2萬元的治療費，同時讓他們撤案。
事發(fā)后，小宜回老家休養(yǎng)，醫(yī)生建議小宜暫時隔離學校的環(huán)境，定期進行心理輔導。
小宜的姑姑說，孩子回家后一直情緒低落，時不時會突然問“我到底做錯什么了”，然后就哭。她說，郭老師已表示會給小宜辦休學，但至今學校沒有給她們任何書面回復。對此，郭老師表示，他只能代表個人意見，不能代表學校。 華商報記者 張莉
回訪2
過去了1個月被打女生夢中仍身子發(fā)抖
5月12日晚11時30分許，在西安齊力鐵路學校的宿舍內，8名女生毆打宿舍內一名叫萌萌的15歲女生。打人者貝貝和該宿舍另外一名女生，以及其他年級、其他宿舍的6名女生，把萌萌堵在宿舍內，要求她下跪，輪流扇她耳光，最后還用拖鞋打她的臉，不許她哭，不許她告訴老師，直到她們打累了才走。在此期間，無人報告老師和宿管。第二天老師也沒有發(fā)現(xiàn)異常。（華商報5月27日A10版報道）
校方調查證實，萌萌在日記中記錄了同宿舍女生貝貝的“不好話語”，學校調換宿舍時萌萌將日記本遺落在原宿舍，被貝貝發(fā)現(xiàn)了，于是貝貝便糾集其他幾名同學一起打了萌萌。
這起校園暴力事件已過去整整一個月，昨日記者從萌萌的母親郭女士口中了解，目前萌萌身上的傷已經(jīng)基本痊愈。“可孩子心靈上的創(chuàng)傷該如何修復？”郭女士痛苦地說，如今孩子白天的時候沉默寡言，有時候一個人縮在床腳用被子將自己裹得嚴實。“不知道那天晚上孩子面對的是怎么樣的情景。有時看著她睡熟了，可身子卻在發(fā)抖，甚至會突然從夢中驚醒，喊著‘不要打我，不要打我’。”
郭女士說，她已報警，希望警方嚴懲打人的幾個學生。郭女士說，她還將起訴幾名打人者。
昨日，西安齊力鐵路學校負責人表示，目前校方全力配合警方和受傷者家庭處理此事，“針對這起事件，校方增強夜間巡邏，加強防范，保證每一名學生可以安全地在學校生活。”該校負責人說，“此外還將加強學生們心理健康及法制方面的教育，讓校園暴力不再發(fā)生。” 華商報記者 謝濤
回訪3
被從城北“擄”到朱雀門
14歲女生睡覺不敢關燈
2016年5月23日晚，14歲的初二女生小雨被兩名女孩從西安城北“擄”到朱雀門附近，在一小區(qū)內遭到三女一男一個多小時的毆打，遍體鱗傷。此事經(jīng)過華商報報道后，警方及時介入，并在一天后將4名嫌疑人抓獲。隨后，這4名嫌疑人被刑拘。
如今半個多月過去了，小雨的情況如何呢？昨日，華商報記者未能見到小雨，但通過小雨的媽媽師女士了解到了小雨的近況。
師女士說，“孩子已出院去學校上課了，但耳膜穿孔還沒有恢復，聽力還有問題。當時受傷的還有眼睛，經(jīng)檢查挫傷嚴重，目前視力尚未完全恢復。直到現(xiàn)在，小雨有事依然還比較沉默，夜里睡覺也不敢關燈，”但孩子還算堅強，情緒上恢復不錯，這事對孩子的心理影響很大，我希望不會留下大的問題。 華商報記者 楊德合
心理教育專家
杜絕校園欺凌從“心”開始
“杜絕校園欺凌應從‘心’開始。”著名青少年心理教育專家、西安遠東一中副校長劉鵬表示，要想解決這樣的問題，僅通過老師的努力很難解決，需要家庭與學校和社會共同來面對，給予青少年期的孩子正確的引導以及教育才能改變局面。關注校園欺凌現(xiàn)象需要多管齊下，不僅需要教育、法律、懲戒等，更需要從青少年心理健康的角度了解欺凌者與被欺凌者的心理根源，有的放矢。
劉鵬表示，欺凌高發(fā)于13歲到16歲階段，這個階段的青少年正處于青春期劇烈變化的關鍵期。施暴者的心理動機往往是對自身“無能”的消極補償，這個人群都有物質生活或情感生活的不平衡與缺失，他們通過暴力行為來證明自己“有能”，通過欺凌來滿足自身權利掌握與自我保護的需求。
被欺凌者則經(jīng)常處于不合群、人際關系差、特立獨行的狀態(tài)，他們柔弱，沒有活力，害怕并缺乏自信，感到不快樂，較為不安，有逃避行為，極端個案會殺害欺凌者或者自殺。被欺凌者受到欺凌通常有兩類反應，消極受害者表現(xiàn)為焦慮不安，不能自我防御；易怒的受害者煩躁不安，受到攻擊時會加以報復。
單親家庭的孩子，自身內心的不安全感和缺乏自信，容易成為“沉默的羔羊”。“被欺凌的孩子受傷的絕不僅僅是身體，更是內心。這種創(chuàng)傷會進入潛意識，伴隨終身，成為成年后心理疾病的源頭。” 華商報記者 楊德合
他山之石
預防校園暴力，國外怎么做？
記者在采訪報道過程中了解到，校園暴力事件并非中國特產，實際上，在國外該類現(xiàn)象也并不少見，那么國外是怎么做的呢?
日本：開展預防暴力培訓，允許施暴者停課
日本文部科學省加強了對教師進行預防校園暴力的培訓，增加了合格學校輔導員和護理員的數(shù)量，以幫助學生處理各種問題；同時，允許學校對那些給同學帶來身體或心理傷害的學生停課。
澳大利亞：建立政府支持的反暴力組織和網(wǎng)站
建立了政府支持的組織和網(wǎng)站，如“反暴力網(wǎng)絡組織”和“澳大利亞無暴力計劃”，以幫助學校了解暴力現(xiàn)象，為學校制定相關政策，提供教師培訓的指導大綱。
以色列：建立全校范圍的反暴力政策
以色列為解決校園暴力問題采取了一系列措施，其中要求學校建立全校范圍的反暴力政策，并對在職教職員工進行培訓。調查發(fā)現(xiàn)，暴力現(xiàn)象發(fā)生最多的是在放學后的走廊和廁所，或教師監(jiān)控不力的時間段。很多學校采取的辦法很簡單，如增加警力，保證照明，讓父母接送孩子，休息時間在走廊上安排更多教師等。
美國：有專門教材培訓教師如何處置暴力事件
在美國，校園暴力被稱為“欺凌”(bullying)。校園暴力在初中（6-8年級）階段最嚴重，高中時逐漸減少，但依然存在。學校對“暴力”十分重視，每年開學時，會培訓教師如何處理暴力事件，發(fā)給指導教材。對學生也會有預防性的教育，告知他們學校的有關規(guī)章。
韓國：教育部提供免費“警衛(wèi)服務”保護學生
針對越來越嚴重的中小學校園暴力，韓國教育部決定，開始向一些中小學生提供免費“警衛(wèi)服務”，讓其免受校園暴力。
擔當“警衛(wèi)”工作的除了警察外，還有民間保安公司的保安、體育館協(xié)會等人員。只要學生向學�；蚪逃龔d提出保護申請，政府就會安排“警衛(wèi)”到學�；蛱囟ǖ攸c保護。
律師觀點
應適度修改
刑事責任年齡
“這些年來，校園暴力事件愈演愈烈，一些孩子的施暴手段越來越殘忍，而政府、社會以及法律層面似乎都沒有更有效的辦法來加以解決。”陜西律師協(xié)會行政法委員會副主任韓朝澤律師表示。他認為，這與我國的法律不健全應該有一定關系。
韓朝澤說，治安管理處罰法有關責任年齡的規(guī)定，對未成年人相當寬泛，比如已滿14周歲不滿16周歲的，不負行政處罰責任；已滿16周歲不滿18周歲的，初次違反也不承擔行政處罰責任。只有在故意傷害致人重傷或死亡的情況下，已滿14周歲不滿16周歲的才負刑事責任。在這個年齡段的違法行為中，校園欺凌事件占了相當比例。
而在不構成刑事責任的情況下，出現(xiàn)欺凌事件后，處理辦法往往是經(jīng)濟補償，甚至經(jīng)濟賠償?shù)念~度或者兌付快慢在一定程度上都能左右對施暴者的法律責任認定，“實際上，經(jīng)濟賠償?shù)某惺苷叨际鞘┍┱呒覍�，而非施暴者本人，所以根本不足以震懾施暴者�?rdquo;
韓朝澤認為，就刑事責任年齡的適度修改是減少校園欺凌事件頻發(fā)的最關鍵一環(huán)，應將校園施暴行為列入承擔刑事責任的范疇內。另外，加強人身自由罰的相關規(guī)定，最大程度避免犯法可以經(jīng)濟補償減輕法律責任的現(xiàn)象發(fā)生，“同時要讓孩子們從小就對法律存有敬畏之心。”
“校園暴力行為后果達到一定程度，就要依法追究刑事責任，除非符合刑法免責規(guī)定。”陜西仁和萬國律師事務所余偉安律師說，“還應加強校園暴力行為預防立法，同時通過立法進一步明確家長、學校在校園欺凌中的管理防范責任。” 華商報記者楊德合
不該降低未成年人
刑事責任年齡
近年來，“校園暴力”事件和低齡未成年人嚴重犯罪案件受到普遍關注，是否應修改未成年人保護法，降低未成年人刑事責任年齡？對此，陜西圣拓律師事務所律師朱振峰、喬陽萍持否定態(tài)度。他們認為，雖然未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢，但是目前我國并沒有對14周歲以下未成年人犯罪情況做系統(tǒng)統(tǒng)計，不知道犯案的具體數(shù)量及類型。因此，不能因為看到幾起極端案件，就要求修改法律，降低刑事責任年齡。
他們認為，首先，降低刑事責任年齡，在打擊未成年人犯罪的同時會造成對受害未成年人權益的破壞。例如，如果刑事責任年齡降低1歲，也就說在刑法意義上承認13周歲的孩子具有獨立意志、具有獨立的判斷能力。那成年人若是和13歲的女孩發(fā)生性關系，強奸罪還能否成立？”此外，減低刑事責任年齡，會造成打擊面過大。目前，校園暴力事件大多發(fā)生在初中、職高，如果按照一般的6歲入學，14周歲是初二左右，因此，目前的刑事責任年齡符合我國基本國情，足以懲罰大多數(shù)嚴重的“校園暴力”。如果降低刑事責任年齡，給處于身心變化發(fā)展較快、心智不成熟、不穩(wěn)重的未成年人貼上罪犯的標簽，會打擊面過大，且不利于未成年犯的教育、改過。
兩位律師認為，我國相關法律規(guī)定基本完善，應當重在落實。此外，還可以通過行政手段加強對校園暴力行為人的懲罰。
上海市法學會未成年人法研究會會長姚建龍認為：“從社會防衛(wèi)的角度來說，冒昧地降低刑事責任年齡也是不理性的。過早地讓孩子接受刑法的處罰，貼上罪犯的標簽，這種孩子更有可能在日后成為更嚴重的罪犯。”
