時(shí)間可以被拍賣嗎？如果學(xué)霸拍賣自己的時(shí)間，會(huì)有人買嗎？
8月28日， 7名學(xué)霸成功拍賣了自己的時(shí)間，其中最高成交價(jià)為200小時(shí)4萬元，相當(dāng)于一小時(shí)200元。
8月26日，一家名為“學(xué)霸來了”的在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在拍賣過狀元筆記的閑魚拍賣平臺(tái)上發(fā)起了一場“百名學(xué)霸時(shí)間拍賣”活動(dòng)，讓一些名校學(xué)生在平臺(tái)上拍賣時(shí)間，為“買主”提供在線一對一的輔導(dǎo)。
“我愿意嘗試。”8月27日 ，有高中生在記者的采訪中明確表示贊同這種行為。
與此同時(shí)，也有人提出了質(zhì)疑，認(rèn)為該舉是噱頭，意義不大。
上海政法學(xué)院社會(huì)管理學(xué)院院長章友德表示，“學(xué)霸拍賣時(shí)間”是當(dāng)下過度的“輔導(dǎo)熱”的一個(gè)側(cè)面，反映了現(xiàn)在的學(xué)校教育不能回應(yīng)教育多元化的訴求。云南大理大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長褚遠(yuǎn)輝則指出，拍賣活動(dòng)是對學(xué)霸的炒作。
圖為8月27日的拍賣頁面截圖。
7名學(xué)霸拍賣成交總額為61770元
“這樣的結(jié)果其實(shí)挺出乎我意料的。”2015年黑龍江高考理科第五名的大二學(xué)生宋天浩對澎湃新聞?wù)f。
在此次拍賣活動(dòng)上，他以2萬元的起拍價(jià)拍賣時(shí)間200小時(shí)，最終以4萬元成交，是此次拍賣活動(dòng)的最高成交價(jià)。
記者在“學(xué)霸拍賣時(shí)間”網(wǎng)頁上看到，參與拍賣的學(xué)霸大多來自北京、上海等地的名校，起拍價(jià)格也按拍賣時(shí)間長短有所不同。根據(jù)舉辦方向記者提供的信息，最終有7名學(xué)霸拍賣成交，總成交金額為61770元。
宋天浩認(rèn)為，高考成績和他就讀北京大學(xué)的名校優(yōu)勢，以及擅長數(shù)理化教學(xué)可能是他能拍得最高價(jià)的原因，“應(yīng)該是符合主流大學(xué)生家教需求的。”
從學(xué)生到老師，宋天浩很快就轉(zhuǎn)變了角色，據(jù)他介紹，他曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上教過課，高中畢業(yè)后也給親戚家的孩子輔導(dǎo)過化學(xué)，在輔導(dǎo)時(shí)，他一般會(huì)從頭到尾地給學(xué)生講解自己的做題思路和方法，還會(huì)布置作業(yè)。
當(dāng)被問到4萬元怎么用時(shí)，宋天浩笑著說：“還沒有想過，要和家長商量，肯定會(huì)留一部分改善生活啦！”
“把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)弟學(xué)妹們,看到自己幫助過的孩子逐漸變得優(yōu)秀是一件非常有成就感的事。”清華大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的大二學(xué)生容梓辰（化名）說。
與宋天浩一樣，高中畢業(yè)后，她輔導(dǎo)過父母朋友的孩子，也嘗試過和商業(yè)機(jī)構(gòu)合作在網(wǎng)上錄課。但她表示，自己更喜歡在線輔導(dǎo)，“線下效率低，錄課沒互動(dòng)，還是線上的方式比較好。”
從5000元的起拍價(jià)到15050元的成交價(jià)，容梓辰的50小時(shí)在這次時(shí)間拍賣中“溢價(jià)”最高，而且每小時(shí)價(jià)格達(dá)301元。“比預(yù)期高了很多，我覺得是大家對我的一個(gè)認(rèn)可吧。”她笑著對澎湃新聞?wù)f。
容梓辰說她曾經(jīng)聽過“時(shí)間電商”這個(gè)概念，她認(rèn)為時(shí)間拍賣屬于“時(shí)間電商”，雖然聽過理論但她覺得實(shí)踐起來很新穎因此產(chǎn)生了參與的興趣。
清華大學(xué)法學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生高菲陽也是因?yàn)榛顒?dòng)形式的新穎而參加這次拍賣，“主要希望有些鍛煉，也是開闊眼界。”
“我會(huì)以朋友的身份去接觸學(xué)生。”高菲陽說。她是2016年衡水中學(xué)的文科畢業(yè)生，高考時(shí)在全省排名第八。“衡中對我習(xí)慣上的培養(yǎng)，還有時(shí)間觀念的養(yǎng)成，都是挺積極的。”高菲陽很認(rèn)同高中母校對她的影響，她也說會(huì)在輔導(dǎo)過程中把這種影響傳遞給學(xué)生。
高菲陽認(rèn)為，時(shí)間拍賣就像在網(wǎng)上賣鞋子、衣服一樣，只要符合交易規(guī)則，物有所值，買家賣家都認(rèn)可就好，“不過，也不能過分使用高考成績?yōu)樽约汗撩炞u(yù)。”
圖為8月28日宋天浩時(shí)間拍賣4萬元最高成交價(jià)頁面。
高中生更認(rèn)同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
“我會(huì)愿意嘗試。”高三學(xué)生賈丹妮對澎湃新聞?wù)f，她認(rèn)為在線輔導(dǎo)的形式可以幫她轉(zhuǎn)換使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣，從娛樂為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主，只是價(jià)格有些貴。“不過如果是學(xué)霸的話，好像也不貴。”她補(bǔ)充說。
張凱泉是賈丹妮的同學(xué)，他認(rèn)為一對一的在線輔導(dǎo)沒有面對面那么尷尬，會(huì)放得開一點(diǎn)。“學(xué)不學(xué)霸都無所謂，只要會(huì)教，能說到點(diǎn)子上就可以。”對他來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比學(xué)霸的身份更重要。
王延娟是陜西一所中學(xué)的高三年級(jí)語文老師，她對這種活動(dòng)表示肯定，她認(rèn)為從高一到高三，每一個(gè)階段的學(xué)生都有自己的弱科需要提升，這種形式比較方便。“但是可以把時(shí)間再分散一點(diǎn)，不能一下子就拍50個(gè)小時(shí)，也不知道講得怎么樣。”
“我覺得還是噱頭吧，意義不大。”在問到對“學(xué)霸拍賣時(shí)間”的看法時(shí)，上海一重點(diǎn)中學(xué)的老師貝思玲（化名）表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，不過她肯定了學(xué)霸作為過來人比較了解學(xué)生的情況，指導(dǎo)還是比較有意義的。
“電子教室沒辦法代替面對面交流的教學(xué)效果，而且拍賣競價(jià)的方式也很浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，體現(xiàn)了一種浮躁的社會(huì)心態(tài)。”在貝思玲看來，學(xué)霸如果能夠幫助別的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績，本身是一件好事，但是做金錢的交易，這有一些變味，“在現(xiàn)在教育的大氛圍下，大家都是競爭的關(guān)系，確實(shí)比較少見到無私的互相幫助。”
參與拍賣的學(xué)霸理解外界質(zhì)疑
說起人們對拍賣的質(zhì)疑，宋天浩說，如果他是高中生看到競拍活動(dòng)，首先也會(huì)懷疑其真實(shí)性，其次要看競拍后能否得到保證，拍到的學(xué)霸時(shí)間是否符合自己的期待。他表示理解由于拍賣形式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性導(dǎo)致的質(zhì)疑。
至于評論者所持“學(xué)習(xí)是個(gè)性化的，學(xué)霸的學(xué)習(xí)模式不一定適用于其他學(xué)生”的觀點(diǎn)，高菲陽持認(rèn)可的態(tài)度：“評論是正確的，每個(gè)人的學(xué)習(xí)模式都有不可復(fù)制性，但是即使有個(gè)性也是建立在很大的共性之上的。”在她看來，至少學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對時(shí)間的正確規(guī)劃是可以借鑒的。
“倒不是說能拍賣多少錢，是想讓大家明白學(xué)霸的價(jià)值所在。”8月27日，上述輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人曲斐煊說，拍賣成功后，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)向?qū)W霸和學(xué)生提供在線輔導(dǎo)的電子教室。
“學(xué)霸這個(gè)群體相比老師的優(yōu)勢是和學(xué)生幾乎沒有代溝，并且有自身的榜樣帶動(dòng)作用，比較容易讓學(xué)生樹立目標(biāo)。”曲斐煊說。
“我們始終相信優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源背后所具備的價(jià)值，并愿意為之正名。”面對之前高考狀元拍賣筆記遇冷的質(zhì)疑，阿里閑魚的相關(guān)負(fù)責(zé)人對澎湃新聞?wù)f，在一套學(xué)區(qū)房動(dòng)輒數(shù)百萬的現(xiàn)在，一個(gè)北大學(xué)霸的200小時(shí)輔導(dǎo)按100元時(shí)薪起拍是個(gè)相當(dāng)保守的價(jià)格。
專家：更注重社會(huì)效益，才能正本清源
章友德認(rèn)為，雖然“學(xué)霸拍賣時(shí)間”是請名校學(xué)生輔導(dǎo)，但名校學(xué)生是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能不能輔導(dǎo)學(xué)生考上名校是另外一件事。隨著教育的發(fā)展，考試要求也在不斷變化，不同時(shí)期的考試要求有所不同，曾經(jīng)優(yōu)秀的考生不一定能適應(yīng)未來對教育的需求。
“我認(rèn)為這還是對學(xué)霸的炒作。”曾著寫《透過“高考狀元”現(xiàn)象看教育改革》的大理大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長褚遠(yuǎn)輝對此活動(dòng)表示反對。他提出，雖然學(xué)霸確實(shí)有一些優(yōu)秀的品質(zhì)可以在學(xué)生中發(fā)揮一種示范和引領(lǐng)的作用，但如果在輔導(dǎo)過程中更注重社會(huì)效益而非經(jīng)濟(jì)效益，才能真正做到正本清源，“作為主辦方和學(xué)霸來說，主要目的還是經(jīng)濟(jì)利益為主。”
他同時(shí)表示，主辦方提出的在線輔導(dǎo)模式很好，比較適合青少年的發(fā)展，容易被學(xué)生接受，但從教育的角度考慮，這種拍賣學(xué)霸時(shí)間進(jìn)行在線輔導(dǎo)的活動(dòng)對于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下東西部教育發(fā)展不平衡這一客觀存在的問題沒有太大的影響。
“當(dāng)下這種過度的‘輔導(dǎo)熱’是不正常的。”章友德說，現(xiàn)在很多中小學(xué)生雖然本身已經(jīng)很優(yōu)秀，但仍要參加輔導(dǎo)，這是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校教育不能回應(yīng)教育多元化的訴求，所以大家都要上輔導(dǎo)班，所以從教育的角度考慮，教育改革成功的標(biāo)志就是培訓(xùn)學(xué)校減少。
