重慶八中宏帆初級(jí)中學(xué)校初二年級(jí)的周鉦非常喜歡語(yǔ)文，于是寫(xiě)了一首藏頭古體詩(shī)，其中蘊(yùn)含了8個(gè)字“周鉦想當(dāng)語(yǔ)文代表”。語(yǔ)文老師閆井順說(shuō)，本來(lái)開(kāi)學(xué)時(shí)已經(jīng)選定了語(yǔ)文課代表的人選，但是看到這首詩(shī)非常感動(dòng)，于是決定滿足周鉦的愿望，增設(shè)一名語(yǔ)文課代表。
周鉦是宏帆初二30班的一名普通學(xué)生，在老師閆井順眼中，他雖然成績(jī)不算拔尖，但是對(duì)語(yǔ)文非常喜愛(ài)。
隨著高考改革進(jìn)行，閆井順認(rèn)為國(guó)學(xué)整體所占比重會(huì)增加，于是也對(duì)同學(xué)加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練。前兩天，閆井順布置了一項(xiàng)寫(xiě)詩(shī)的作業(yè)，沒(méi)想到周鉦的作業(yè)一交上來(lái)，他就發(fā)現(xiàn)了其中暗藏的乾坤。
“整體來(lái)說(shuō)，詩(shī)的格式還是比較工整。”閆井順說(shuō)，看到這首藏頭詩(shī)，自己先是驚喜，后是感動(dòng)。“他通過(guò)這種方式，真實(shí)地表達(dá)了自己的想法，同時(shí)也看得出他對(duì)語(yǔ)文的這份喜愛(ài)。”于是，在已經(jīng)有一名語(yǔ)文課代表的情況下，閆井順決定再增設(shè)一名課代表，兩人分別負(fù)責(zé)不同的工作。
周鉦說(shuō)，自己其實(shí)并不是看重“課代表”這三個(gè)字，而是真的特別喜歡語(yǔ)文，“覺(jué)得古文里的那些文字都特別美。”周鉦說(shuō)，閆老師一直教導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作時(shí)要真實(shí)表達(dá)自己的想法，有真情實(shí)感，“我于是想到了這個(gè)辦法，想再爭(zhēng)取一下。”
閆老師看過(guò)這首詩(shī)后，還專門跟周鉦交流了一下，如果把第二句打頭的“鉦”字換作“正”，那整首詩(shī)看起來(lái)會(huì)更好。
“通過(guò)這件事，我想鼓勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”閆井順說(shuō)，通過(guò)一年多的培養(yǎng)，學(xué)生們現(xiàn)在寫(xiě)作時(shí)確實(shí)有很大進(jìn)步，此前，有名學(xué)生想在晚自習(xí)時(shí)請(qǐng)假，閆井順沒(méi)有批準(zhǔn)，學(xué)生就寫(xiě)了一首8句的打油詩(shī)，表達(dá)自己郁悶的情緒。沒(méi)想到，閆井順還把學(xué)生表?yè)P(yáng)了一番，認(rèn)為他真實(shí)地表達(dá)了自己的感情。
