四川教育新聞網(wǎng)成都11月16日訊（李蕾） 11月11日上午，由田家炳基金會組織，國家教育行政學院承辦的“2016年第五期全國田家炳中學校長領(lǐng)導力提升研修班”，在國家教育行政學院順利結(jié)業(yè)。
據(jù)悉，共有來自全國23個省、直轄市、自治區(qū)的70位校長參加了為期13天（10月29日-1月11日）學習研修。成都市田家炳中學副校長張國云應(yīng)邀參加了本次培訓，并擔任培訓班副班長，在結(jié)業(yè)典禮上代表全體學員做了學習總結(jié)。
張國云在總結(jié)中提到：13天充實的培訓，75名認真的學員，23場精彩的報告……多種多樣的形式讓我們有了“新的思考”。
今日，張國云接受本網(wǎng)記者采訪時表示“田家炳中學的新思考是：以開發(fā)校本課程促進學校發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的優(yōu)良品質(zhì)。校本課程主要分為三部分：
一是實文化教育讀本：《田家炳自傳》，《田家炳中學校史》，主要是為了讓學生認識到“寧可實而不華，不可華而不實。”
二是勵志教育讀本（預(yù)計在明年年初編寫完成），將在初一、高一班級每個周班會閱讀此讀本，主要是讓學生懂得“好習慣造就好人生。”
三是法制教育讀本，以黨的十八屆四中全會精神，法制教育作為中學階段主要教育。學校將把此讀本作為初一、高一學生選修課，主要是為了培養(yǎng)學生“法治意識和法治精神。”
最后，學校將不負眾望、田家炳先生“中國的希望在教育”的重托，爭做有教育理念和教育情懷的校長，努力辦人民滿意的教育!”
附(張國云學習總結(jié))：
尊敬的田家炳基金會、國家教育行政學院的領(lǐng)導，班主任屈瀟瀟、楊中超老師，以及田家炳大家庭的同學們：大家好！
非常榮幸來參加本次培訓，在這里，收獲的不僅是知識，還有友誼；這次培訓不僅開闊了我們的視野，更開闊了我們的心胸。
為此，我代表同學們衷心地地感謝田家炳老先生，謹祝田老先生身體健康，萬事如意！代表同學們誠摯的感謝田家炳基金會和國家教育行政學院，正因為有了你們的精心安排，我們才能夠收獲滿滿。
從10月29日到11月11日，13天充實的培訓，75名認真的學員，23場精彩的報告……這些數(shù)據(jù)無不體現(xiàn)了這次學習的意義。專業(yè)發(fā)展學習、分班研討、學校實地考察、愛國主義的教育……多種多樣的形式讓我們有了新的思考，思考著如何當好一名校長，思考校長應(yīng)該有怎樣的領(lǐng)導力。
鄭燕祥教授分析的國際趨勢，段長春司長提出的教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略選擇，朱偉炳校長倡導要守望教育理想讓陽光照亮每一個生命，胡新懿教師的素質(zhì)教育與課堂教學改革，孫云曉教授的未成年人思想道德教育研究，葴超英教授的關(guān)注心理健康促進學生發(fā)展，于建福教授的國學經(jīng)典教育，王建宗校長對學校管理優(yōu)化的理念與實現(xiàn)路徑，胡淑云教授的校長專業(yè)發(fā)展，張學新教授的對分課堂，楊燕玲教授的突發(fā)事件的處置與應(yīng)對……這些前沿理論和科學思想激發(fā)我們深入地思考，引領(lǐng)我們切實去改進工作。
回顧本次學習培訓，我總結(jié)出五大特點：
1、同學們學習認真專注。大家自覺遵守紀律，集中精力參加培訓學習。工作崗位上我們都是學校的校長或副校長，到了這里我們都是虛心的學員，角色轉(zhuǎn)換，學習態(tài)度認真，十分珍惜學習機會，并學有所得。
2、運動中彰顯和諧和團結(jié)。打乒乓球、羽毛球、籃球等運動讓我們在學習之余，以另一種方式交流。運動傳遞和諧，歡呼聲中交流，合作之中見深情，平凡之中見偉大。
3、現(xiàn)場教學考察印象深刻。對北京實驗學校和潞河中學，我想用6個字來評價：一“嘆”（校園文化——人到物，從外到內(nèi)），二“實”（班子務(wù)實），三“精”（管理——班級、年級、食堂、廁所），四“高”（高起點、高定位），五“和”（和而有序），六“仁”（仁者愛人）。
4、學習內(nèi)容豐富，形式多樣。專業(yè)發(fā)展、專家引領(lǐng)。培訓內(nèi)容、方式、方法、手段多元化，既有教育方面的，又有評價機制方面的，還有行動學習、教育類突發(fā)事件的處置與應(yīng)付方面的。培訓形式靈活多樣，有專題講座、主題活動、交流研討、行動學習、分班研討等。段司長對教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略選擇，世界教育進入新拐點，中國教育進入關(guān)鍵期，教師隊伍建設(shè)如何發(fā)展提出了新的期望。朱偉炳校長從兩大戰(zhàn)略的具體實踐和七大行動方面著手，三架三構(gòu)三夯三導，從教師隊伍的建設(shè)和課程角度，對教師特長、統(tǒng)籌安排、學生需求、教育統(tǒng)籌進行了深刻的分析。于建福教授從宏觀和微觀的角度對中華傳統(tǒng)文化與國學經(jīng)典教育提出了全面而深刻的見解，并介紹了文化自信與經(jīng)典價值認同、國學經(jīng)典教育“春天的氣息”。胡淑云教授從“校長專業(yè)發(fā)展”的關(guān)鍵問題入手，對校長的務(wù)本思維、系統(tǒng)思維、切己思維、數(shù)典思維、批判思維等進行了分析，提出從傳統(tǒng)的“本”文化中吸取思想精神。楊艷玲教授對教育類突發(fā)事件的應(yīng)對策略，吳穎惠教授互聯(lián)網(wǎng)背景下的未來學校建設(shè)……專家的引領(lǐng)和專業(yè)的發(fā)展，拓寬了我們的思路，啟發(fā)了我們的智慧。感悟教育，善于發(fā)現(xiàn)、學習、研究、反思，做有思想的實踐者。我們需要去團結(jié)、帶領(lǐng)一支教師隊伍，去影響和提升這支教師隊伍，把校長的智慧、學校的辦學理念和校長獨特的人格魅力融入到工作中去，做有修養(yǎng)有底氣有水平的學習型校長！
5、行動學習、思維碰撞。這次培訓是有針對性的、分類的培訓，以解決不同學校、不同的校長的不同的問題。10月31日和11月3日下午進行分班研討，破冰及本校辦學特色交流，各學校校長分別介紹了管理經(jīng)驗，展現(xiàn)了管理特色，交流了管理問題。11月2日、11月7日和11月10日則進行了行動學習，群策群力、聚焦問題，分析現(xiàn)象、尋找癥結(jié)，政策建議、行動方案，進行了全面、系統(tǒng)、有針對性的、討論性的學習，使得每位學員受益匪淺。
我相信，參加這次培訓后，我們75位學員心中都已經(jīng)有了新的規(guī)劃，我們一定會關(guān)注學生的全面發(fā)展，培育學校教育的特色，筑牢基礎(chǔ)教育的基石！放心吧，各位領(lǐng)導各位老師，我們一定不負眾望，不會辜負田家炳先生“中國的希望在教育”的重托。
總之，非常感謝田家炳基金會組織這次培訓，非常感謝國家教育行政學院的精心安排。請讓我們再次用掌聲謝謝田基會、感謝國家教育行政學院、感謝屈瀟瀟、楊中超老師！謝謝！
