由于工作的特殊性，中小學(xué)教師的實(shí)際工作時(shí)間往往多于法定工作時(shí)間，而陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)劉官寨中學(xué)卻將加班制度化，規(guī)定老師們?cè)诜艑W(xué)后不準(zhǔn)離開學(xué)校，下班時(shí)間為晚上22點(diǎn)。于是，該中學(xué)便出現(xiàn)了老師們喝酒、打牌等下班的怪現(xiàn)象。
教師：放學(xué)后還要在校呆5個(gè)多小時(shí)
榆陽(yáng)區(qū)劉官寨中學(xué)是一所公立全日制學(xué)校，學(xué)校設(shè)置1至9年級(jí)(包括小學(xué)部6個(gè)年級(jí)以及初中部3個(gè)年級(jí))在校學(xué)生226人，教師30人。據(jù)該校教師反映，今年10月份，新調(diào)任的校長(zhǎng)推出了新的考勤制度，教師上班簽到時(shí)間為上午6時(shí)40分，下班簽退時(shí)間為晚上22時(shí)。
該作息制度一經(jīng)公布，遭到很多老師反對(duì)。“在劉官寨中學(xué)，小學(xué)1到6年級(jí)學(xué)生人數(shù)占到總數(shù)的三分之二，而小學(xué)生的下午放學(xué)時(shí)間為16時(shí)50分，這意味著學(xué)校的小學(xué)老師們需要放學(xué)后留校5個(gè)小時(shí)，老師們大多住的離學(xué)校很遠(yuǎn)，回家后都已經(jīng)晚上11點(diǎn)了。”該校小學(xué)部一年級(jí)的班主任王老師稱，每天超過15個(gè)小時(shí)的在校時(shí)間，給老師們?cè)斐闪藰O大困擾，不僅身心疲憊，對(duì)于家庭也完全沒有辦法顧忌。“住校的學(xué)生大概占總?cè)藬?shù)的一半，都是三年級(jí)以上的學(xué)生，雖然住校生放學(xué)后在上晚自習(xí)，但也有值班老師照顧，大多數(shù)老師放學(xué)后都無(wú)所事事，坐等下班。”
據(jù)該校一名老師稱，剛開始的的幾天，有老師提前離校，都被公開處罰。老師們不敢再犯，于是放學(xué)后都聚在在辦公室、宿舍聊天坐等下班，之后有人發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)放學(xué)后和校外人員在食堂飲酒后，老師們也開始結(jié)伴喝酒、打牌來(lái)打發(fā)時(shí)間。
校長(zhǎng)：加班是為了提高成績(jī)
據(jù)了解，相對(duì)于劉官寨中學(xué)長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的在校時(shí)間，榆林市其他中小學(xué)教師的在校時(shí)間大多在8小時(shí)左右，以榆林市高新小學(xué)為例，教師冬季作休時(shí)間為：早7點(diǎn)50到11點(diǎn)20 ，下午13點(diǎn)50到17點(diǎn)35。 部分中學(xué)老師在校時(shí)間較長(zhǎng)，但也都在10個(gè)小時(shí)之內(nèi)。
對(duì)此，劉官寨中學(xué)校長(zhǎng)曹榮稱，之所以改變作息時(shí)間是為了提高教學(xué)質(zhì)量。“劉官寨中學(xué)去年成績(jī)?nèi)珔^(qū)倒數(shù)第一，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教育局才把我調(diào)過來(lái)任校長(zhǎng)，老師們以前散漫習(xí)慣了，必須加強(qiáng)管理。”曹榮稱，劉官寨中學(xué)小學(xué)部三年級(jí)以上的學(xué)生就住校，尤其是初中部，幾乎都在住校，住校生上晚自習(xí)到20點(diǎn)40，學(xué)生在學(xué)校，老師也應(yīng)該在。雖然小學(xué)部一二年級(jí)學(xué)生不住校，但為了公平，一二年級(jí)老師也不能先走。
曹榮說：“教師們四處反映舉報(bào)是個(gè)人主義在作祟，前幾天還給紀(jì)檢委也寫匿名信。這太不應(yīng)該，既然領(lǐng)著工資就應(yīng)該對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，晚下班是應(yīng)該做出的犧牲。”
榆陽(yáng)區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，劉官寨中學(xué)是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，老師呆在學(xué)校主要是出于學(xué)生安全考慮，呆在學(xué)校不一定就是工作，學(xué)校有宿舍，教師也可休息。
對(duì)此，有教育專家認(rèn)為，多年的應(yīng)試教育導(dǎo)致加班加點(diǎn)依然是提高考分見效最快的手段。競(jìng)爭(zhēng)促使中小學(xué)教師盡一切可能拉長(zhǎng)本學(xué)科的教學(xué)時(shí)間和輔導(dǎo)時(shí)間。行政主管部門應(yīng)該建立教師“適度工作”的理念，關(guān)心教師本身所承受的工作量和工作壓力。
