在廣東省清遠市佛岡縣，21歲的偉玲面臨著多數(shù)同齡人都難以想象的生活壓力。9年前父母離異，她跟著母親到了外省，而比她小8歲、患有自閉癥的弟弟鏗仔則跟父親留在廣東。2012年，父親告訴她，弟弟失蹤了，她便義無反顧地來到廣州，苦苦尋覓了1個月，終于奇跡般地在一個救助站找到了弟弟。由于不再信任父親，也不想讓已改嫁的母親為難，當時還不滿18歲的偉玲決定獨力撫養(yǎng)弟弟。
幾經周折，半年前偉玲在佛岡一家特殊教育學校找到了一份代課老師的工作，弟弟也得以入讀該校。不過，隨著該崗位的老師復職在即，如今偉玲隨時都有可能失業(yè)。她告訴新快報記者，希望保住這份工作。她同時在自學相關知識，希望有機會到更專業(yè)的自閉癥兒童康復機構工作。
偉玲(左)表示，希望能存錢將弟弟鏗仔(右)送到專業(yè)的自閉癥康復機構。
照顧弟弟時刻將他帶在身邊
偉玲和弟弟鏗仔目前租住在佛岡縣鄧宅村一套一室一廳的出租屋內。新快報記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，這里只擺放了一張折疊木桌子、一張上下鋪的鐵架床、一個殘舊的木衣柜等零星家具，只有20平方米的空間竟然顯得有些寬闊了。
偉玲告訴新快報記者，今年13歲的鏗仔和普通小孩不一樣，不愿和人交流，也不會說話，只會發(fā)出“啊啊啊”的聲音，有時候還會做出一些古怪的行為。雖然智力沒什么問題，但欠缺生活自理能力。為了避免鏗仔傷害到自己，偉玲幾乎每時每刻都將他帶在身邊。
“有時我也想像其他女生一樣逛街購物，但現(xiàn)在就連每月250元的房租都快交不起了。”偉玲說，目前她每月工資2500元，只能勉強維持溫飽。她最大的心愿，就是盡快存夠一筆錢，將鏗仔送到一個專業(yè)的自閉癥康復機構。
未滿18歲就曾千里回穗尋弟
據(jù)偉玲介紹，她是佛岡縣本地人。2008年，她的父母離婚，偉玲跟著媽媽改嫁到了甘肅省蘭州市，而父親則帶著弟弟在廣東重新組建了家庭。2012年4月，偉玲從蘭州一所中專院校的幼教專業(yè)畢業(yè)，在當?shù)匾患矣變簣@找到了工作。每天在幼兒園看著那些孩子，偉玲不由自主地想起了多年沒見的弟弟。
“有一天，我打電話給我爸問問弟弟的近況，沒想到爸爸居然說，鏗仔8個月前在廣州北站走丟了。”偉玲回憶說，打完電話后她整個人像丟了魂似的，但她仍下決心尋找弟弟。在幼兒園只工作了1個月，偉玲帶著800元工資來廣州尋找弟弟。
到廣州后，偉玲在廣州北站附近區(qū)域開始進行“地毯式”尋找，福利院、收容所、民政部門、公安機關，甚至菜市場、小賣部都一一找遍。就這樣，從早到晚足足找了1個月。
功夫不負有心人，2012年5月13日，偉玲在警方及好心人的幫助下，奇跡般地在白云區(qū)一個救助站找到了弟弟。據(jù)救助站工作人員稱，鏗仔是在鐵路邊被人發(fā)現(xiàn)的，附近一家飯館的老板看到鏗仔被人從一輛車扔到地上，身上穿的褲子也是濕的，臉上、腳上都是傷，最終輾轉被送到了救助站。
參加特教培訓班學專業(yè)知識
出于對父親的不信任，偉玲在得到母親的同意后，將鏗仔帶回到蘭州。然而，鏗仔的“古怪”行為給家人帶來不少麻煩，而經濟上的壓力也讓這個原本就不富裕的重組家庭變得不堪重負。偉玲不想讓母親為難，做出了這個改變她人生的決定——既然沒人愿意背負鏗仔這個“包袱”，她決心獨自撫養(yǎng)弟弟。
由于不管去哪都要帶著鏗仔，偉玲沒法再從事幼教工作，為了生活，只能在路邊擺地攤賣點小飾品賺錢。也是在那時候，偉玲得知有一種專門面向自閉癥兒童的康復學校，但一個學期學費要數(shù)千元，這對于當時的偉玲來說無疑是巨大的金額。
偉玲的母親告訴新快報記者，她當時不忍心女兒背負這么沉重的壓力，于是左拼右湊籌得了一個學期的學費，將鏗仔送到了一所康復學校。偉玲則充分利用了這一個學期的“自由時間”，用僅有的積蓄報讀了一個專門針對自閉癥兒童教育的結構化教學培訓班，學習專業(yè)知識。而鏗仔經過一個學期的康復訓練與學習，情況確實有所好轉，這也讓偉玲堅定了要努力存錢將鏗仔送到康復學校的決心。
代課老師一職只能做到4月
2016年7月，機緣巧合之下，偉玲得知清遠市佛岡縣一所特殊教育學校缺一名代課老師。這對偉玲來說無疑是一個好機會，可以將在培訓班學到的專業(yè)知識派上用場，還可以讓鏗仔免費在該校接受教育。“我真的很喜歡這份工作，一來可以照顧弟弟，二來我的工作也有著落，三來可以幫助其他孩子。” 偉玲說，她認為這就是上天對姐弟倆最好的安排，于是帶著弟弟回到了佛岡。
然而好景不長。今年1月，偉玲被校方告知，休假的老師會在今年4月回校任教，這意味著屆時學校不再需要代課老師了。“到時候不僅會沒有了唯一的收入來源，更重要的是鏗仔也不能繼續(xù)在那里上課了。”偉玲憂心忡忡地說，該學校只招收具有基本自理能力的孩子，鏗仔現(xiàn)在并不符合這個條件。
日前，新快報記者聯(lián)系上這所學校的李校長。他告訴記者：“偉玲確實是一個非常有愛心、有責任心、也很努力的人，我們全校的老師都覺得她很偉大。她的教學能力也很強。”然而，隨著原任課老師的復工，該校確實已無職位空缺。“4月到8月我確實是沒有辦法幫助她了，如果下個學年我還負責這所學校，老師又不足的話，我肯定會再聘請老師，到時候就可以再聘請她回來，但目前這些都還不能確定。”李校長說。
偉玲表示，如今她最希望能留在學校繼續(xù)任教。如果有其他學校愿意聘用她，同時也愿意接收鏗仔，姐弟倆也很愿意以目前的生活方式生活下去。
對話
“送弟弟進專業(yè)康復機構我去打工,這就是我想要的生活”
記者：做代課老師這半年有存錢嗎?和你的目標還差多少?
偉玲：基本沒有。做代課老師之前，央視有一個欄目報道過我們的情況，有好心人捐給我5000元，但在佛岡安頓下來后就已經沒剩多少了。其實我真的很省了，很久沒有買過新衣服，但存錢的目標對我來說仍是遙不可及。
記者：鏗仔現(xiàn)在的情況怎樣?比之前有進步嗎?
偉玲：一直在好轉。其實有時候我覺得他挺懂事的，有一次我過生日，買了個小蛋糕，弟弟拿起勺子就挖了一塊喂給我吃，當時我真的覺得好溫暖。雖然他還不會說話，但有那么一次，他叫了我一聲“媽媽”，我當時特別激動。
記者：對于鏗仔，你有什么期望嗎?
偉玲：我不要求他很懂事，因為他不會表達自己，有時候發(fā)起脾氣來不分場合。只希望他開心快樂，待在我身邊就好。
記者：那你對未來有什么打算?
偉玲：我想存一筆錢，等弟弟長大成人，就送他進更專業(yè)的康復機構，這樣我就可以找一份工作，周末去探望他，這就是我想要的生活。現(xiàn)在我在自學自閉癥兒童教育的相關知識，希望能考到崗位證書，帶著弟弟去到更好更專業(yè)的自閉癥兒童教育機構，我工作他讀書。
