四川教育新聞網(wǎng)成都3月21日訊（賴波 通訊員 易建軍）3月21日，中國(guó)教科院華國(guó)棟教授及福建石獅市部分校長(zhǎng)在青羊區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)徐江涌、中教科王晉嘉科長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展差異教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。
首先石獅市的校長(zhǎng)們進(jìn)入課堂，聽(tīng)取了學(xué)校特級(jí)教師唐光輝老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課。課堂上，唐老師循序漸進(jìn)，差異化指導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都學(xué)有所獲。聽(tīng)課的校長(zhǎng)們都紛紛表示，唐老師的課確實(shí)能夠結(jié)合知識(shí)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際，體現(xiàn)了差異教學(xué)的特點(diǎn)。
調(diào)研中，學(xué)校譚小明副校長(zhǎng)首先介紹了學(xué)校跨學(xué)段銜接教育工作的開(kāi)展情況;學(xué)校鄭志軍校長(zhǎng)也闡述了跨學(xué)段教育的背景及未來(lái)探索的思路。教育局徐局長(zhǎng)在隨后的發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行跨學(xué)段銜接教育中，一是要關(guān)注學(xué)生的差異，盡早全面的了解，便于以后的教育;二是要公平，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)，都應(yīng)該可以參與活動(dòng)。
中國(guó)教科院華國(guó)棟教授對(duì)學(xué)校跨學(xué)段新街教育的研究充分肯定，他指出，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育教學(xué)方面的改革措施針對(duì)性都很強(qiáng)，有針對(duì)性、實(shí)效性�？鐚W(xué)段教育就是差異教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)。他建議，學(xué)校對(duì)學(xué)生的了解可以更深入、全面;對(duì)銜接教材的編寫(xiě)一定要多研究小學(xué)和初中的教材，厘清教材編排體系;在德育方面應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，主動(dòng)去確定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，多維度、多領(lǐng)域的培養(yǎng)學(xué)生。
青羊區(qū)教育局中教科王科長(zhǎng)回顧了2016年青羊區(qū)差異教學(xué)工作推進(jìn)情況及成果，同時(shí)也對(duì)2017年實(shí)驗(yàn)區(qū)差異教學(xué)實(shí)踐研究工作思路以及推進(jìn)措施與華教授進(jìn)行了交流。華教授對(duì)青羊區(qū)差異教學(xué)實(shí)踐研究工作高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為青羊區(qū)的研究工作有序、落實(shí)，走在了國(guó)內(nèi)的前列。
文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的跨學(xué)段銜接教育工作，正是基于充分注重學(xué)生的差異發(fā)展而進(jìn)行的一次教育教學(xué)研究和探索。此次專家對(duì)文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的把脈與指導(dǎo)，將再次提升了學(xué)校深入開(kāi)展“差異教學(xué)”研究的信心，推動(dòng)跨學(xué)段銜接教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。
