為更好地發(fā)揮市級名師工作室的輻射引領(lǐng)功能，搭建與發(fā)達城市名師工作室深度交流的平臺。4月27日，由成都市教育局師訓(xùn)處主辦，成都市教科院及高新區(qū)教研室聯(lián)合承辦的“基于核心素養(yǎng)的課程論壇暨第一屆蓉深兩地語文名師工作室研討會”一階段活動在成都市中和中學(xué)舉行，成都市教育局師訓(xùn)處郭越中處長到會并講話。來自深蓉兩地名師工作室的成員和成都市中小學(xué)語文老師、教研員、教培中心相關(guān)的負責(zé)同志近200人參加了本次研討會，成都市中和中學(xué)范永杰校長參與活動并致歡迎辭。
4月27日全天，上海師范大學(xué)的鄭桂華教授和蓉深兩地名師工作室的成員共同奉上了6堂精彩的課堂展示，為與會同仁帶來了豐盛的語文大餐。
上午，由成都高新區(qū)羅曉華·伍先強工作室張?zhí)依蠋煄淼念}為“妙筆心生關(guān)于人物心理描寫方法的指導(dǎo)”的課堂教學(xué)拉開了本次研討會序幕。張?zhí)依蠋熥寣W(xué)生自主探究，學(xué)以致用，指導(dǎo)同學(xué)們中考作文的人物心理描寫方法。緊接著，來著深圳南山區(qū)的名師張學(xué)新，以 “臨摹山水有新篇，換種角度讀三峽”課堂設(shè)計，讓同學(xué)們重新悟讀《三峽》之意，悟道《三峽》文化，讓人耳目一新，他激情澎湃的教學(xué)語言也點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究熱情。而來自成都市龍曉彤工作室的李奇老師，出奇制勝，執(zhí)教“再讀《荷塘月色》”一課，鏈接安徒生筆下《賣火柴的小女孩》，品悟了朱自清的“三根火柴，三個世界”背后的世界，為大家詮釋了靜靜的課堂，語言是打開思維的鑰匙這一課堂理念。來自上海師范大學(xué)的鄭桂華教授和來自四川師范大學(xué)的李華平教授做了精彩點評，并與大家互動交流。
下午，來自上海師范大學(xué)的鄭桂華教授為大家作了一節(jié)作文教學(xué)示范課，鄭教授從點評范文，分析寫法，引導(dǎo)學(xué)生點評作文、升格作文，讓學(xué)生對寫作有了全新的認識。深圳羅湖區(qū)王滿英工作室的王婷老師，為大家?guī)砹恕逗蠚g樹》課堂教學(xué)，讀清脈絡(luò)，品味感情，訴說深情三個教學(xué)環(huán)節(jié)，很好的詮釋了其工作室“品悟讀”的語文教育思想。成都高新區(qū)羅小華·伍先強工作室的易俊老師，在反復(fù)誦讀，因聲入境和妙筆延伸的教學(xué)環(huán)節(jié)中，試圖讓學(xué)生重現(xiàn)一個真實的李白。
27日晚上，深蓉兩地名師工作室的成員還參加了以“走向創(chuàng)生的境界”為主題的語文工作室沙龍活動，活動由成都高新區(qū)羅曉華·伍先強工作室的何鋒老師主持。成都市文莉工作室主持人文莉老師以帶領(lǐng)工作室教師個性成長為著重點分享了工作室發(fā)展經(jīng)過，其工作室萬慶華老師以“聚焦核心素，關(guān)注學(xué)生生命成長——讀創(chuàng)行語文綜合性學(xué)習(xí)研究”為題，介紹了她帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作小說并出版，陪著學(xué)生義賣書本捐贈貧困學(xué)校創(chuàng)生教育活動。深圳名師工作室主持人王滿英老師以“生命因‘品悟讀’而精彩”為主題介紹了其語文教學(xué)理念和實踐情況，并就工作室建設(shè)路徑及成果作了分享;其工作室代正洪老師以“在閱讀中生活，在團隊中成長”，分享了他海量閱讀的故事。深圳名師工作室張學(xué)新老師，“讓青春在學(xué)科的浪尖舞蹈”，不辜負青春，在語文教育的路上，他走的很遠，很實;其工作室成員向曉露老師以“與名師同行，向名師學(xué)習(xí)”為題，分享了她專業(yè)發(fā)展中的收獲。陳曦工作室主持人陳曦老師以“集群創(chuàng)生，構(gòu)筑教師優(yōu)質(zhì)成長的核心力量”為題，介紹了工作室團隊發(fā)展路徑。羅曉華·伍先強工作室的陳育清老師，以“我的閱讀，我的成長”為話題，剖析的自己的閱讀成長路。最后，四川教育科學(xué)論壇雜志社的副主編張澤科老師，對本次沙龍活動做了深刻而精彩的點評。
真實的課堂，開放的交流，不僅構(gòu)成了一個智慧的碰撞，思維交鋒，情感交融的平臺，給觀摩的老師送去了精彩的聽覺、視覺盛宴，思想風(fēng)暴，為蓉深兩地工作室的深入交流合作探索實踐。（李蕾通訊員陳育清）
