經(jīng)過三年潛心實(shí)踐研究,成都市中和中學(xué)省教育科研資助金重點(diǎn)課題《促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的課堂變革研究》迎來了結(jié)題的日子。5月17日,由省課題管理單位四川省教育科學(xué)研究所理論室王真東主任的主持下,由成都師范學(xué)院教授、四川心理學(xué)會(huì)會(huì)長李小融,西南民族大學(xué)心理教授范春林,成都大學(xué)教授、原數(shù)學(xué)學(xué)院院長周小山,四川省特級(jí)教師、成都市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長樂天,成都七中高新校區(qū)教科室主任何明組長的專家小組對(duì)課題進(jìn)行現(xiàn)場結(jié)題鑒定。
鑒定會(huì)上,首先由課題負(fù)責(zé)人、中和中學(xué)校長范永杰從課題研究背景、課題研究內(nèi)容、研究的思路方法、形成的主要成果、主要實(shí)踐效果等方面做了研究報(bào)告。之后,專家組就對(duì)課題研究的一些疑問進(jìn)行了問詢,課題組對(duì)專家的疑問進(jìn)行了答辯。
專家們一致認(rèn)為:該研究架構(gòu)了“有機(jī)生態(tài)視野,潛能開發(fā)視角;優(yōu)化關(guān)鍵要素,實(shí)現(xiàn)整體關(guān)聯(lián);遵循實(shí)踐邏輯,多科協(xié)同推進(jìn)”的頂層設(shè)計(jì),理論借鑒豐富,思路縝密;研究路線明晰,方法選擇科學(xué)運(yùn)用規(guī)范,工具選用得當(dāng),教師參與面廣,研究過程真實(shí)。課題研究取得了豐富的研究成果,研究成效明顯,研究目標(biāo)高水平全面達(dá)成,同意結(jié)題。
最后,專家們對(duì)課題組提出了進(jìn)一步的期望——期望課題組對(duì)課題進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究,并對(duì)課題的進(jìn)一步研究提出了兩點(diǎn)建議:1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)潛能理論校本化的研究,做好理論的選擇、轉(zhuǎn)化,以此促進(jìn)廣大教師對(duì)理論的內(nèi)化與運(yùn)用。2. 加強(qiáng)聚焦?jié)撃荛_發(fā)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)程的研究。(李蕾 通訊員 葉見林)