經過三年潛心實踐研究，成都市中和中學省教育科研資助金重點課題《促進中學生學習潛能開發(fā)的課堂變革研究》迎來了結題的日子。5月17日，由省課題管理單位四川省教育科學研究所理論室王真東主任的主持下，由成都師范學院教授、四川心理學會會長李小融，西南民族大學心理教授范春林，成都大學教授、原數學學院院長周小山，四川省特級教師、成都市教育科學研究院基礎教育研究所副所長樂天，成都七中高新校區(qū)教科室主任何明組長的專家小組對課題進行現場結題鑒定。
鑒定會上，首先由課題負責人、中和中學校長范永杰從課題研究背景、課題研究內容、研究的思路方法、形成的主要成果、主要實踐效果等方面做了研究報告。之后，專家組就對課題研究的一些疑問進行了問詢，課題組對專家的疑問進行了答辯。
專家們一致認為：該研究架構了“有機生態(tài)視野，潛能開發(fā)視角;優(yōu)化關鍵要素，實現整體關聯;遵循實踐邏輯，多科協(xié)同推進”的頂層設計，理論借鑒豐富，思路縝密;研究路線明晰，方法選擇科學運用規(guī)范，工具選用得當，教師參與面廣，研究過程真實。課題研究取得了豐富的研究成果，研究成效明顯，研究目標高水平全面達成，同意結題。
最后，專家們對課題組提出了進一步的期望——期望課題組對課題進行進一步的深入研究，并對課題的進一步研究提出了兩點建議：1.進一步加強學習潛能理論校本化的研究，做好理論的選擇、轉化，以此促進廣大教師對理論的內化與運用。2. 加強聚焦?jié)撃荛_發(fā)的學科課堂教學規(guī)程的研究。(李蕾 通訊員 葉見林)
