赫爾巴恃說：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。”
龍泉中學(xué)的德育工程一直以來都受到廣泛稱贊：先前的“看得見的德育工程”曾是學(xué)校的一張名片;其后的“現(xiàn)代紳士淑女工程”引來眾多學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
但龍泉中學(xué)并不滿足于已有的成就，經(jīng)過深入研究，決定推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的“主題整合式”德育工程。為此，學(xué)校成立課題研究小組，推進(jìn)德育研究工作。從實(shí)踐和理論兩條線推進(jìn)德育工作。以主題整合式德育為改革手段，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為歸宿，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以品格、責(zé)任為核心，以主題活動(dòng)為載體，從德育內(nèi)容、時(shí)代要求、校園文化、個(gè)性需求加以整合創(chuàng)新開辟德育新途徑。本課題由龍泉中學(xué)校長徐本淳親任組長，研究小組由行政領(lǐng)導(dǎo)、年組領(lǐng)導(dǎo)等人員構(gòu)成。2016年3月即著手調(diào)研并撰寫研究方案， 2017年6月15日四川省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)為省級(jí)一般課題。(賈元東 通訊員 李國民 寧順德 張 梅)
