劉懷明 四川省教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng) 特級(jí)教師
四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)堅(jiān)持學(xué)術(shù)立校、文化立校，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，重視科研在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教師素養(yǎng)、提高教育效益等方面的作用。近年來，學(xué)�？蒲谐晒@著，尤其是學(xué)校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《普通高中“導(dǎo)引-生成”課堂教學(xué)改革研究》緊密結(jié)合當(dāng)前高中課程改革的難點(diǎn)與困境，圍繞“導(dǎo)引”和“生成”兩大頂層理念，對(duì)普通高中課堂的改進(jìn)和優(yōu)化路徑進(jìn)行研究，觸及到了課程實(shí)施的關(guān)鍵領(lǐng)域，是一項(xiàng)著眼于現(xiàn)代教育理念和課堂教學(xué)實(shí)踐的具有前沿性的課堂教學(xué)改革研究，有著重要的教改意義和研究?jī)r(jià)值，為區(qū)域教育改革以及未來普通高中課程改革方向提供了典型的研究樣本，很好地改變了學(xué)校師生教與學(xué)的行為，有效提升了課堂教學(xué)效益，取得了十分顯著的教改效果。
