2021年，四川省高考將實(shí)行“3+3”新高考模式，這意味著明年秋季新入學(xué)的高一年級(jí)將參加新高考，對于考生來說，“不分文理”“自選三門”“生涯規(guī)劃”等都將是備考關(guān)鍵詞。
是選自己喜歡的，還是選難度低的?未來想從事哪個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)?對中學(xué)生進(jìn)行生涯教育迫在眉睫。昨日，記者從市教育局獲悉，成都已有中學(xué)“試水”學(xué)生生涯教育，甚至有初中學(xué)校專門組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)圖片
什么是生涯教育？
了解興趣+選擇職業(yè) 倒推現(xiàn)在該學(xué)什么
選擇職業(yè)時(shí)，你是選擇感興趣的還是選擇高薪的?11月9日上午，在成都市第37中學(xué)校一堂英語課上，同學(xué)們聽完一個(gè)女孩選擇“當(dāng)醫(yī)生”還是“當(dāng)作家”的英文故事后，圍繞職業(yè)選擇展開熱烈討論。有學(xué)生選擇高薪，認(rèn)為這樣才能實(shí)現(xiàn)自己想要的生活;有學(xué)生選擇興趣，認(rèn)為這是選擇職業(yè)最重要的因素。
37中今年暑假開始“試水”生涯教育，不僅進(jìn)行學(xué)科融合課程試點(diǎn)，將生涯教育融入英語、物理、化學(xué)等學(xué)科，還針對中學(xué)生涯教育進(jìn)行校本課程開發(fā)的相關(guān)研究。今年暑假，學(xué)校給學(xué)生布置了“職業(yè)體驗(yàn)”作業(yè)，讓學(xué)生提前感受不同的職業(yè)。初三學(xué)生王婭萍在暑假里近距離接觸了一名會(huì)計(jì)，這次職業(yè)體驗(yàn)讓她了解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容。
什么是生涯教育?四川省教科院德育與心理健康研究所副所長劉傳星表示，不少學(xué)生認(rèn)為讀書的意義是考好大學(xué)、找好工作，卻沒有考慮過自身興趣、職業(yè)能力等，于是出現(xiàn)了有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后調(diào)整專業(yè)的現(xiàn)象。他介紹，生涯教育是從內(nèi)外兩方面指導(dǎo)學(xué)生，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀，然后讓學(xué)生了解高校專業(yè)、社會(huì)現(xiàn)狀，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，探索了解不同職業(yè)，“在了解自己想做某一職業(yè)后，倒推思考這一職業(yè)需要讀大學(xué)的什么專業(yè)，再倒推思考如果考，需要在中學(xué)學(xué)習(xí)什么課程。”
學(xué)生該怎么學(xué)？
由高中擴(kuò)展到初中 提前進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)
“明年新入學(xué)的高一新生，在高一結(jié)束后就面臨如何選擇3門等級(jí)考試科目的問題，這對于未來大學(xué)所選專業(yè)，甚至走上社會(huì)的職業(yè)選擇都很重要。”劉傳星認(rèn)為，新高考模式下不再分文理科，加強(qiáng)中學(xué)生涯教育迫在眉睫。
市教科院“新高考背景下普通高中生涯規(guī)劃教育課程研究”課題組去年曾做過一次調(diào)查，結(jié)果顯示，超6成高中生家庭對生涯教育不甚了解。課題組成員、樹德中學(xué)心理健康教師楊偉介紹，成都從2014年開始生涯教育專門研究，主要以高校職業(yè)規(guī)劃為依托，做好高中與大學(xué)的銜接，現(xiàn)在開始在初中“試水”。“以樹德中學(xué)為例，學(xué)校設(shè)有常規(guī)課程和行走課程，即實(shí)踐課程，以人文課程和科學(xué)課程劃分，邀請高校教授開講座，介紹高校專業(yè)和行業(yè)發(fā)展情況，讓學(xué)生在寒暑假完成職業(yè)訪談和職業(yè)見習(xí)。”為了讓學(xué)生在體驗(yàn)中有收獲，樹德中學(xué)列出任務(wù)清單，讓學(xué)生在體驗(yàn)職業(yè)時(shí)完成回答，并形成實(shí)習(xí)報(bào)告。
“學(xué)生在做生涯訪談過程中接觸到各種信息，會(huì)引發(fā)自身的思考。”市教科院基教所副所長曹璇介紹，比如樹德中學(xué)一名學(xué)生曾在職業(yè)人物訪談報(bào)告中提到，他采訪了一位腎病相關(guān)的醫(yī)生，醫(yī)生薪酬很高，要達(dá)到這樣的薪酬水平，不僅工作很辛苦，還要先考取醫(yī)學(xué)博士、考執(zhí)業(yè)醫(yī)師。這名學(xué)生很想學(xué)醫(yī)，可經(jīng)過分析，他開始思考自己是否有這樣的能力，最起碼要先學(xué)好化學(xué)和生物啊!
學(xué)校要怎么教？
老師持生涯規(guī)劃證 試點(diǎn)“學(xué)科+生涯教育”
生涯教育的校本課程還在開發(fā)研究階段，老師現(xiàn)在該怎么教呢?
據(jù)了解，目前，成都市包括石室中學(xué)、成都七中、樹德中學(xué)、37中、川大附中、北師大成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)等在內(nèi)的27所學(xué)校，都參與了生涯規(guī)劃教育項(xiàng)目課題的探索。11月初，市教育局聯(lián)合市教科院等舉辦了“新高考背景下普通高中生涯規(guī)劃教育”專題培訓(xùn)班，對成都市各區(qū)(市)縣的心理教研員、部分普通高中學(xué)校專職心理骨干教師50余人進(jìn)行了為期4天的培訓(xùn)。
在37中，約有10位老師擁有中學(xué)生涯規(guī)劃師證書，英語、物理、生物等各個(gè)學(xué)科都有。心理健康老師張翠翠就是其中之一，她還考取了高考志愿規(guī)劃師和全球生涯教練，而全球生涯教練是美國咨詢師認(rèn)證管理委員會(huì)推廣的全球性認(rèn)證體系，在咨詢師行業(yè)內(nèi)極有權(quán)威性。“培訓(xùn)和考取全球生涯教練證書的經(jīng)歷，讓我學(xué)到用更加專業(yè)的方法去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃。”張翠翠表示。
據(jù)了解，在成都，中學(xué)生涯教育課程主要由心理健康老師和班主任來上課。劉傳星表示，目前沒有專門針對生涯教育的大學(xué)專業(yè)，而生涯教育也是心理健康教育的內(nèi)容之一，成都推行中學(xué)心理輔導(dǎo)員ABC三級(jí)認(rèn)證，僅持有C級(jí)資格證的班主任就有2萬多人，為生涯教育提供了龐大的人才儲(chǔ)備。
