作為一名教齡二十多年的教師，徐興全老師深愛著他的學(xué)生，深愛著這份事業(yè)，他的事業(yè)因為學(xué)生的優(yōu)秀而閃光。在教書育人路上，怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀?他一直在實踐和探索。
“當(dāng)我站上在講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十個祖國未來希望的時候，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅能傳授給學(xué)生的知識是不夠的，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立遠大的理想，讓他們做知行合一的有為青年!每每想到這些，我不禁誠惶誠恐，思考自己如何才能擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任，我堅信：只有用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好學(xué)生人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師最好的方式。” 徐老師銘記“學(xué)高為師，身正為范”的教育格言，踐行從教之初的諾言。
二十多年來，他風(fēng)里來，雨里去，堅持每天早晨7：30進學(xué)校，每晚上10;00才離開學(xué)校，從不因個人原因耽誤工作。堅持學(xué)生的利益高于一切，每天利用課間、午間、晚間認真輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作。教學(xué)中堅持“以考查教，以考查學(xué)”，堅持指導(dǎo)學(xué)生進行周練、檢測，每次全批全改，針對后進生進行面批面改，并堅持練后及時評講，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)及時補救。
二十多年來他一直擔(dān)任多班而且跨年級的物理教學(xué)工作，為提高業(yè)務(wù)能力，他勤學(xué)善思，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課程理念，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)。他堅持多學(xué)、多問、多想、多聽課，虛心請教經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干，與同伴相互探討，網(wǎng)上搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平，按照教學(xué)規(guī)律，提前備課，超周備課，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，廣泛獵取材料，擇優(yōu)選取聯(lián)系學(xué)生生活且感興趣的熱點材料為教學(xué)背景，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。課后時間，他注重拔尖人才的早期培養(yǎng)，努力讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，組織學(xué)生參加各級物理競賽、技能比賽多人次獲獎，是一名優(yōu)秀的學(xué)科競賽輔導(dǎo)教師。
由于工作的不懈努力，他獲得國家級、省級、市級、區(qū)級各種論文獎10多個，其中《電路識別方法與計算》《物理單位在物理學(xué)中的重要性》兩篇文章獲中國物理教育學(xué)會、國家級論文獎，《探究性教學(xué)中如何抓好學(xué)生的心》獲四川省教育廳三等獎，《中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)如何滲透德育教育方法淺談》獲成都市二等獎，區(qū)級論文獲獎10多篇、說課比賽三等獎、課件制作大賽二等獎，各級優(yōu)秀榮譽獎10多個。
勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的徐老師不僅深受學(xué)生喜愛，也是同事們學(xué)習(xí)的模范。徐老師在工作中顧全大局，團結(jié)同事，時常與年青班主任分享班主任工作的經(jīng)驗、方法、思路，與年青教師交流學(xué)科教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)的達成、教學(xué)內(nèi)容的處理等，樹立了良好的師表形象。采訪中，謙虛的徐老師說：“我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后工作中，一定要永葆教育初心、砥礪前行，努力做人民滿意的好老師。”（賈元東）
