2017年11月至12月，城廂中學(xué)校開展了校級小課題立項(xiàng)申報(bào)活動。
本次活動開展后，各教研組、備課組積極行動，確立自己的研究方向，共收到“目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動下的分層分類教學(xué)行為規(guī)范管理實(shí)踐研究——分類教學(xué)之微課在地理課堂教學(xué)中的實(shí)踐”等15項(xiàng)小課題研究方案。經(jīng)學(xué)校組織在教科研方面經(jīng)驗(yàn)豐富的教師評審，其中有“目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動下的分層分類教學(xué)行為規(guī)范管理實(shí)踐研究——分類教學(xué)之微課在地理課堂教學(xué)中的實(shí)踐”、“高中數(shù)學(xué)中基于分層教學(xué)構(gòu)建有效課堂的策略研究”、“提升藝術(shù)特色學(xué)校中不同專業(yè)類別學(xué)生英語教學(xué)效率的實(shí)踐與探究”、“高三藝體生后期提分策略的研究”、“藝體特色下理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”、“關(guān)于藝體特色學(xué)校藝術(shù)專業(yè)多元化教學(xué)的研究”6項(xiàng)小課題被確立為校級課題，準(zhǔn)予立項(xiàng)。（賈元東 通訊員 陳賢忠）
