3月19日下午第二、三節(jié)課，人和學(xué)校數(shù)學(xué)組召開(kāi)解題課教學(xué)研究活動(dòng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)陳吉金、教科室主任劉國(guó)庭和本組的全體組員參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一、課例教學(xué);二、課后測(cè)分析;三、說(shuō)課分析;四、課堂監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析;五、組內(nèi)評(píng)課。
活動(dòng)首先由榮楓老師執(zhí)教七年級(jí)解題課《平方差公式》，課堂教學(xué)中榮老師以用多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式引入，發(fā)現(xiàn)兩數(shù)和乘兩數(shù)差計(jì)算可以用兩個(gè)數(shù)的平方差更加簡(jiǎn)便計(jì)算，從特殊到一般歸納平方差公式，并反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)公式的特征，以不同層次的練習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練不斷深入。接著由本年級(jí)老師分析學(xué)生課后測(cè)情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式理解不夠好，書(shū)寫(xiě)問(wèn)題導(dǎo)致計(jì)算問(wèn)題等現(xiàn)象，也提出了改進(jìn)建議。在榮老師進(jìn)行說(shuō)課分析后，由課堂數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)小組對(duì)本節(jié)課老師提問(wèn)情況、學(xué)生活動(dòng)情況、師生評(píng)價(jià)情況、教師的組織教學(xué)、教學(xué)時(shí)間情況等方面進(jìn)行了分析說(shuō)明，最后全組老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課議課，提出了不少建設(shè)性意見(jiàn)。
通過(guò)這次交流，大家對(duì)解題課教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)評(píng)課的方式有了更好的理解，對(duì)教學(xué)的反饋更加重視。（賈元東 通訊員 張柯）
