2018年4月10日上午第二節(jié)課，成都西北中學(xué)英語組全體老師集中到了學(xué)校的機(jī)房，共同打造利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行寫作教學(xué)的新型課堂。
該堂課由高一年級劉鳴玉老師執(zhí)教，她運(yùn)用批改網(wǎng)首次嘗試高中英語課堂與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的新型寫作課模式。劉鳴玉老師通過讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于描述地點(diǎn)三亞的文章，讓學(xué)生找出文章的優(yōu)點(diǎn)做鋪墊。之后，學(xué)生自己在電腦上開始獨(dú)立寫文章。此時(shí)，批改網(wǎng)上同步顯示學(xué)生作文的寫作速度。學(xué)生寫完后，批改網(wǎng)幾乎同步對學(xué)生作文進(jìn)行了反饋。它將作文中的錯(cuò)誤用黃色標(biāo)示出來，并通過牛津字典、柯林斯字典等建議學(xué)生該如何修改。同時(shí)，教師也能及時(shí)看到每個(gè)同學(xué)的寫作情況及修改狀態(tài)。最后，劉鳴玉老師挑選了一位得分較高的作文讓全班同學(xué)一起分析。
該堂課學(xué)生的主體作用表現(xiàn)得非常突出，參與熱情極高，教師則很好地發(fā)揮了穿針引線式的引導(dǎo)作用。（賈元東 通訊員 劉芮伶）
