你喜歡失敗嗎?面對(duì)這個(gè)看似很好回答的問(wèn)題，卻有兩種不同的答案：僵固式思維模式怨天尤人;成長(zhǎng)式思維模式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2018年4月11日，石室聯(lián)中蜀華分校的青年教師們圍繞著一本關(guān)于思維模式的書(shū)籍《看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己》(英文原版名《MINDSET》)展開(kāi)了主題分享和討論。
斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克(Carol Dweck)通過(guò)20多年的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有兩種可以使人們創(chuàng)造出不同世界的思維模式——僵固式思維模式和成長(zhǎng)式思維模式，這兩種思維模式在一個(gè)人的童年期和成年期逐步顯現(xiàn)出來(lái)并在人們確立人生目標(biāo)、處理工作和人際關(guān)系、培養(yǎng)孩子及發(fā)揮自己的潛能等諸多方面起著完全不同的作用。她將她的研究寫(xiě)成了暢銷(xiāo)書(shū)《看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己》。
“如果想要更直觀地了解她的研究，還可以觀看她的演講《請(qǐng)相信，你可以進(jìn)步》”主題引路人王旖旎介紹說(shuō)，“作為一個(gè)深度的豆瓣用戶(hù)，這本書(shū)豆瓣評(píng)分8.0分，所以我向大家推薦它。”
為了讓青年教師們都能做到言之有物，此次活動(dòng)時(shí)間橫貫3、4兩個(gè)月，共分為自讀階段、小組共讀階段、和分享會(huì)暨演講比賽啟動(dòng)儀式。在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，老師們都做出了個(gè)性化的表達(dá)。如體育高清老師，以喬丹的人生經(jīng)歷為例分析了成長(zhǎng)式思維模式轉(zhuǎn)換為的“冠軍思維”;而劉露老師，也以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，從當(dāng)代商業(yè)發(fā)展的角度進(jìn)行了“領(lǐng)導(dǎo)思維”分享，贏得了大家由衷熱烈的掌聲。
這次讀書(shū)分享會(huì)不僅是學(xué)校青年教師的思想盛宴，也吸引了資深教師和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。它是一簇火花，必將和更多的火花點(diǎn)燃蜀華教師隊(duì)伍更加豐厚的精神家園。（賈元東）
