為進一步提升教學(xué)質(zhì)量，自開學(xué)以來，文翁實驗中學(xué)開展了系列以“精準(zhǔn)提質(zhì)”為主題的教學(xué)實踐活動。
活動一：上好開學(xué)第一課。
開學(xué)第一天，文翁實驗中學(xué)的全體行政就走進了老師的課堂，聽老師開學(xué)第一課是否準(zhǔn)備充分，對學(xué)生有沒有提出具體的學(xué)科學(xué)習(xí)要求，開啟了本學(xué)期精準(zhǔn)提質(zhì)的活動序幕。
活動二：常態(tài)化開展“行政聽課——行政例會評課——評課匯總意見反饋”相結(jié)合的閉環(huán)式常態(tài)課的行政聽課新流程
為了精準(zhǔn)提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，促進行政更好地深入課堂，拉近行政與教師的距離，學(xué)校進一步完善了行政聽課的流程。按照學(xué)校要求，每位行政每周至少聽一節(jié)教師的常態(tài)課，然后在每周五的行政會的“精準(zhǔn)提質(zhì)”的專項會議上，從優(yōu)點及不足兩方面進行反饋，行政會記錄并匯總，然后由分管教學(xué)的張曉峰副校長進行分析并提出提質(zhì)意見，隨后在每周一把書面報告下發(fā)到每一位教師手中，教師結(jié)合意見在教學(xué)中進行調(diào)整，文翁實驗中學(xué)形象地把這個聽課過程比喻為“門診——會診——開處方——復(fù)診“。
活動三：專家調(diào)研，精準(zhǔn)提質(zhì)。
3月27日，青羊區(qū)教育局中教科和教科院專家及區(qū)中心組骨干教師到訪文翁實驗中學(xué)，聽取了分管教學(xué)的張曉峰副校長做的關(guān)于《聚焦課堂，精準(zhǔn)提質(zhì)》的專題匯報。專家們走進課堂，對文翁實驗中學(xué)的“聽說讀寫多向交互” 策略和“一例一練一提高”課堂特色進行精準(zhǔn)指導(dǎo)。每一位專家都對教師課堂上的高效贊賞有加，同時也結(jié)合學(xué)校實際對學(xué)校課堂改革、提高教學(xué)效率、精準(zhǔn)提質(zhì)等方面交換了意見，提出了行之有效的建議。
活動四：鍛煉新人，促進成長。
學(xué)校非常關(guān)心每一位年輕教師的成長，3月23日，學(xué)校召開了年輕教師業(yè)務(wù)提升專題培訓(xùn)會議。張曉峰副校長就年輕教師后期業(yè)務(wù)提升安排，提出了“有教育情懷、有職業(yè)規(guī)劃、有勇挑重?fù)?dān)、有謙虛善學(xué)”的“四個有”原則，并解讀了《文中年輕教師培養(yǎng)指南》。譚小明副校長就學(xué)校管理上提出“三看”原則：一看態(tài)度，二看業(yè)績，三看悟性。并要求年輕教師應(yīng)善于反思，在反思中形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，不斷總結(jié)，在總結(jié)中提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校鄭志軍校長指出，年輕教師要“擺正位置，放寬心態(tài)”，“世界那么大，我憑啥去看看”，希望大家一定要在專業(yè)發(fā)展上下苦功夫，提升個人業(yè)務(wù)能力。會議上張曉峰副校長還對每一位青年教師提出了具體的要求：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，虛心向?qū)熣埥�，積極參加學(xué)校校本教研，每月寫一篇教學(xué)心得，每期寫一篇教學(xué)研究論文。
活動五：加強教研，團體提升。
學(xué)校要求，所有老師每周都除了市區(qū)安排的教研時間，還要有一次校本教研，加強二次備課。 每次校本教研，年輕教師必須首先進行新授課或復(fù)習(xí)課或講評課的說課。同時，所有行政作為教研視導(dǎo)員會參與教研組活動，對每一次活動進行記錄并簽字，每月的最后一周，教學(xué)部門將反饋各教研組的校本教研活動情況。
活動六：劍指中考，力求突破。
關(guān)注畢業(yè)班級的發(fā)展，通過開展中考誓師大會和迎戰(zhàn)“二診”教師動員大會，營造良好的年級迎考氛圍。通過布置中考倒計時和學(xué)科達標(biāo)指示牌和迎考主題板報和中考激勵橫幅，營造良好的班級迎考氛圍。
將錯位生歸位作為老師的重點工作。課堂上，要對錯位生提問;課間，對錯位生的作業(yè)面批面改;周末，針對錯位生進行專門的提升訓(xùn)練。
教研組制定針對合格踩線生、達A踩線生和重點踩線生的精準(zhǔn)提升策略。采取面向全體，分層關(guān)愛的復(fù)習(xí)策略。課中：70%的時間抓基礎(chǔ)，70%的精力面向全體學(xué)生。課后：教師導(dǎo)學(xué)優(yōu)生，學(xué)優(yōu)生助學(xué)困生。按照抓A就是抓合卷的指導(dǎo)思想，做到先A后B，重A提B，爭取做到A卷少失誤，B卷多得分。
做好家長和學(xué)生的心理疏導(dǎo)。邀請家庭教育專家為畢業(yè)班家長做迎考前的心理輔導(dǎo)，后續(xù)還將對畢業(yè)班學(xué)生開展相關(guān)的主題心理輔導(dǎo)工作。
聚焦課堂，精準(zhǔn)提質(zhì)。開學(xué)以來，通過系列活動，文翁實驗中學(xué)的每一位教師都對這些詞語耳熟能詳，每一位教師也明確了學(xué)校提質(zhì)增效的決心。教師的課堂教學(xué)越來越規(guī)范，教師越來越關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。條理清晰的課堂板書，恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w輔助教學(xué)，《點對點》學(xué)案的有效使用，學(xué)生的積極參與，充分體現(xiàn)學(xué)校聽說讀寫多向交互的課堂教學(xué)特色。（賴波 通訊員 易建軍）
