大彎的四月，是格外的美麗。陽(yáng)光溫暖，微風(fēng)和煦。4月16日下午，中國(guó)教育學(xué)會(huì)專家張威老師和孫麗君老師到大彎中學(xué)，對(duì)學(xué)校國(guó)家級(jí)課題“《新高考背景下的教師績(jī)效管理與評(píng)價(jià)》——以大彎中學(xué)為例”進(jìn)行指導(dǎo)。
會(huì)議一開始，兩位專家饒有興趣地觀看了青白江的宣傳片，了解了大彎中學(xué)的外部教育環(huán)境，現(xiàn)在面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。緊接著，趙校長(zhǎng)向?qū)＜�、行政干部、課題人員、相關(guān)教師介紹了課題研究的最新進(jìn)展情況。趙校長(zhǎng)談到了新高考改革后，教師工作與新高考改革實(shí)施前的差異，這些差異主要有：教學(xué)指導(dǎo)思想的差異，教學(xué)組織形式的差異，教學(xué)內(nèi)容的差異，教學(xué)評(píng)價(jià)的差異和教學(xué)結(jié)果的差異。并提及了新高考實(shí)施后對(duì)教師績(jī)效考核的七個(gè)維度，這些維度包括：教育思想即教育價(jià)值觀(核心素養(yǎng))；更加重視教師的師德(師德評(píng)價(jià))；更加關(guān)注教師在學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；更加關(guān)注學(xué)科之間的融合，即跨學(xué)科知識(shí)和能力的整合，教師的實(shí)現(xiàn)度如何；更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)；考查教師自我提升和創(chuàng)新能力；教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在梳理了上述內(nèi)容之后，課題研究人員向?qū)＜覅R報(bào)了課題研究小組對(duì)教師績(jī)效評(píng)價(jià)的理論探索。大彎中學(xué)對(duì)教師績(jī)效的評(píng)價(jià)擬從三個(gè)方面進(jìn)行，即過(guò)程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)。
會(huì)議第三項(xiàng)議程中，何曉虹主任向?qū)＜覅R報(bào)了目前大彎中學(xué)教師績(jī)效管理與評(píng)價(jià)的制度，目前大彎中學(xué)對(duì)普通教師的考核主要由“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面構(gòu)成，對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的考核主要從定性方面來(lái)考核，對(duì)班主任的考核主要從定量方面來(lái)考核。
最后，趙校長(zhǎng)與專家們一起探討了學(xué)校目前實(shí)施的選課走班制(試行)，探討了試行過(guò)后的好處與不足。
兩位專家對(duì)以趙澤高校長(zhǎng)領(lǐng)銜的課題組成員的工作進(jìn)行了積極的肯定，并提出了目前研究中的不足。張威老師表示，課題研究目前存在的最大問(wèn)題是還沒(méi)有提出更加具體可行的方案，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前已課改地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，以及研究比較成熟的學(xué)術(shù)成果，如華東師范大學(xué)王斌華教授的《教師績(jī)效管理與評(píng)價(jià)》，在后期的研究工作中研究出真正實(shí)用可行的教師績(jī)效管理與評(píng)價(jià)方案。
整個(gè)會(huì)議，氣氛嚴(yán)肅和諧，緊張活潑，尤其是課題組研究成員，收獲良多，受益匪淺。（賈元東）
