25日，21世紀教育研究院和社會科學文獻出版社共同發(fā)布的《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告(2018)》指出，中小學生自殺問題已成為不容忽視的嚴峻事實。
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藍皮書披露了由21世紀教育研究院開展的“中小學生自殺問題研究”調(diào)查，其統(tǒng)計了2016年10月至2017年9月共392例兒童青少年自殺死亡及自殺未遂的信息，其中明確標注為中小學生的信息為267例。分析這些案例，藍皮書指出，在年齡年級分布上，中學生的自殺狀況比小學生更為嚴峻。
在顯示有年齡的信息中，13-17歲五個年齡的死亡及未遂案例之和是8-12歲五個年齡案例之和的4.7倍，在性別分布上，男性中小學生死亡及未遂案例的比例均高于女性。尤其是在自殺死亡的案例報告中，男性中小學生案例數(shù)量約為女性案例數(shù)量的1.6倍。
在時間段分布上，自殺及未遂的發(fā)生情況形成明顯的波峰與波谷，開學季前后居多，寒暑假期間數(shù)量相對少。
歸納中小學生自殺的主要原因，大致可以分為：家庭矛盾(72例，33%)、學業(yè)壓力(55例，26%)、師生矛盾(35例，16%)、心理問題(21例，10%)、情感糾紛(11例，5%)、校園欺凌(9例，4%)、其他問題(12例，6%)。
當分析家庭矛盾的原因時，相當一部分家庭矛盾的沖突根源仍是學業(yè)壓力，師生矛盾案例亦有類似情況。若考慮間接作用，學業(yè)壓力可能才是中小學生自殺的首要原因。另外，手機成為中小學生自殺案例的特殊存在，調(diào)查中因手機引發(fā)的自殺案例涉及比例超過10%，反映出信息化時代中小學生對智能手機的深度心理依賴。精神抑郁、異性關(guān)系、朋輩關(guān)系問題也是中學生發(fā)生自殺行為的誘發(fā)因素。
藍皮書建議，應(yīng)從關(guān)注學生的幸福感入手，切實降低學業(yè)壓力應(yīng)是通往幸福感的關(guān)鍵路徑。通過實施優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育，逐步淡化升學教育影響，改革當前的考核評價機制，減輕中小學生的課業(yè)負擔，從減少學生家長與孩子之間、學校老師與學生之間的矛盾沖突，降低中小學生因升學壓力、學業(yè)競爭造成的負面情緒。
另外，藍皮書指出，當務(wù)之急是建立兒童青少年自殺死亡、自殺未遂數(shù)據(jù)信息披露機制，使之成為各級政府、教育主管部門的一項職責義務(wù)。還有，建議推動法規(guī)制度修訂，如將學生心理問題和精神障礙評估納入《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》條款，實現(xiàn)自殺預防常態(tài)化。
