5月20日，崇州市教育局赴馬爾康支教團隊一行8人在教培中心夏尚奎副主任、初中教研室湯俊主任的帶領下來到高原明珠城馬爾康，開展為期兩天的支教活動。本次活動包含教育科研、教育信息化的專題講座和精彩的課堂教學展示，受到馬爾康與會領導、教師高度評價。
教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。5月21日上午，支教活動在成都市學科技能帶頭人、崇州市名師、蜀城中學張代琪主任的科研講座《教育科研選題及開題報告的撰寫》中拉開序幕。張主任結(jié)合自己多年從事教育科研的實踐經(jīng)驗，分別就“選題的重要意義”、“ 選題的角度”、“選題的一般原則”和“如何撰寫開題報告”四個方面進行了詳細的分析，并強調(diào)：“引導教師進行教育科研，就是在尋找?guī)椭處熥呦虺晒Φ姆椒?rdquo;。教育科研是一所學校教育發(fā)展的助推器，“科研興校，科研興教”是學校發(fā)展的必由之路。與會教師聽的仔細、記的認真，并表示在張主任的講座中學習到了非常實用的方法。講座結(jié)束后，立即有老師帶著課題資料前來請教，張主任進行了耐心細致的指導。
接下來是由崇州市初中數(shù)學中心組成員張樵老師帶來的示范課《帶上她的眼睛》，張老師從一幅圖中提出問題：“你能想象到什么?”，引發(fā)學生思考。在小組合作中剖析“小姑娘”的心理感受，從精讀課文中歸納小姑娘的性格特點和精神品質(zhì)。張老師積極構(gòu)建對話式的生本課堂，憑借豐富的教學經(jīng)驗和扎實的教學基本功，從處理教材、教學設計、駕馭課堂、新課改理念的落實等方面對與會教師都給予了很好的示范和引領。課后，張老師就《記敘文的閱讀與技巧》做了專題講座，受到與會教師的高度贊揚。
下午，崇州市教育信息化首席專家茍良波主任首先為馬爾康的老師們作了題為《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學變革》的專題講座。茍主任從自身從事教育信息化的歷程方面入手，通過一個個真實、鮮活的實例重點分享了“如何才能使教育信息化促進教育變革”，并且分享了多種實用的APP。教師們聽的如癡如醉，課后還主動向茍主任索要聯(lián)系方式，希望今后能進一步在教育信息化方面進行溝通和交流。
接下來，崇州市教培中心教研員饒成滔老師就《微課的開發(fā)與應用》進行專題講座。饒老師分別從“翻轉(zhuǎn)課堂教學法”、“微課的概念和制作方法”兩方面入手，詳細闡述了微課的作用和具體的制作方法。教師們大開眼界，原來制作微課并不神秘、并不難。在課后的交流中，老師們表示今后一定多做微課，多用微課，用好微課，努力提升教堂教學效率，真正做一個智慧的“懶教師”!兩位老師的精彩講座讓與會老師深受啟發(fā)，為崇馬兩地教育信息化的交流活動開了一個好頭。
5月22日，崇州市初中歷史學科首席名師闕軍大主任在馬爾康第二中學上了一節(jié)精彩的歷史課《古代希臘》。本課教學設計結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容準確，流暢自然，把知識劃分成三個部分，突出“希臘發(fā)達的奴隸制”和“雅典民主政治”兩個核心，引入精當?shù)氖妨�，以嚴謹、生動的論證引導學生分析得出觀點。同時鼓勵學生參與，通過識圖表、讀史料、看視頻、做比較、查字典等多種方法實現(xiàn)重、難點的突破，讓學生感受到邏輯的力量和歷史的樂趣。本堂示范課巧妙運用了英語中的polis、democracy等，運用了數(shù)學中的三角形穩(wěn)定性等，運用了歷史地理學、政治學相關(guān)知識，可謂容量大而精，切入深而準，異彩紛呈，引人入勝。課后，闕老師就《學科核心素養(yǎng)背景下的初中歷史教學探討》與馬爾康的教師進行了交流分享，受到老師們的一致好評。
下午，崇州市初中數(shù)學中心組成員楊鑫老師的復習課《分式方程待定系數(shù)求值問題》同樣精彩。通過四道典型例題，進一步鞏固了“已知分式方程有增根或無解求分式方程的待定系數(shù)”和“已知分式方程根的正負性確定待定系數(shù)的范圍”兩個方面的知識，課堂由淺入深，充分調(diào)動學生學習積極性，最后通過兩道中考真題，進一步強化學生對知識的理解，學生學的開心，教師教的開心。課后，楊老師還進行了《初中運算能力的培養(yǎng)》的專題講座，通過展示課與講座相結(jié)合的形式，有理有據(jù)地對初中生如何培養(yǎng)運算能力進行交流，受到了參培老師們的高度評價。
本次幫扶活動受到馬爾康市教育局的大力支持，教育局副局長羅懋陵全程陪同，精心協(xié)調(diào)，使得此次幫扶活動圓滿成功。
本次幫扶活動不僅充分發(fā)揮了崇州名師的示范輻射作用，展示了崇州名師的風采，也進一步提升了崇州名師的專業(yè)素質(zhì)。具有較強針對性的培訓活動，也較好地幫助馬爾康市教師解決了課題研究和教育信息化應用中遇到的一些具體問題，對馬爾康市中學教學改革的推進和深化起到了積極的推動作用。（黃小林 通訊員 饒成滔）
