2018年5月30日，成都西北中學在二樓小會議室召開了班主任工作案例分析及研討會，著重研討校風班風建設問題、學生管理問題、班級管理問題，以及住校生管理問題。會議由教育處主任肖麗主持，分管德育副校長張明星作主題講話，高一、高二全體班主任及教育處老師參加會議。
“班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用。”會議首先指出班主任工作在學校教育教學管理中的重要性 ;接著直入主題，總結(jié)了近段時間學校的學生學習生活情況，并就新近發(fā)生的實際案例，對于突發(fā)事件的處理及反思，組織班主任進行分析與研討。
張明星作了以下幾點發(fā)言：一、班主任的導師作用，體現(xiàn)在班級管理的全方位跟蹤、全方位監(jiān)護，全方位負責三個方面。除了繁重的班級工作外，還要做好教學工作，而教學任務本身就很重，因此班主任工作責任重大;二、學生的德育教育應落地，應在每個學生身上有體現(xiàn)。注重在高考改革新形勢影響下的班級管理轉(zhuǎn)型，解決學生人格教育與學生成才教育的問題，要完成從集體教育到分類教育再到個體教育的轉(zhuǎn)變 ;三、德育校本教材的編寫思路，要從學校的辦學理念與精神出發(fā)，結(jié)合校史與傳統(tǒng)文化精神進行教育;四、德育管理要民主管理、科學管理 。要注重對學校德育規(guī)章制度的梳理，不合理的應去除，要有適應新形勢的新規(guī)則;五、加強家長學校的建設。父母、學校與孩子三者的關(guān)系就如等腰三角形一樣，家長與學校就是三角形的底，兩者走得越近，孩子能達到的高度就越高;六、注重常規(guī)紀律要求。集體生活應該要有儀式感，有統(tǒng)一意識才有統(tǒng)一行動 ;七、關(guān)于應急處置的問題，落實首遇責任制，老師遇到突發(fā)事件的應對能力應加強，注意策略，不激化矛盾。
針對目前的問題，與會老師展開積極的討論。高二年級組長莫華老師就家長學校的建設提出很多的具體操作細則的建議。高一年級組長肖偉老師就分類教育與個體教育的重要性做了簡要的實踐報告 。
會議最后再次對學校的德育管理工作提出相關(guān)要求，并對下學期開學初期的德育工作做了安排。（賈元東 通訊員 雷雅群）
