“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。當(dāng)前，民辦教育新法新政陸續(xù)出臺(tái)，為當(dāng)下民辦教育發(fā)展指明了方向，同時(shí)也帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了快速推進(jìn)學(xué)校提檔升級(jí)，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不斷提高教育質(zhì)量與辦學(xué)品質(zhì)，沿著新時(shí)代優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展的道路闊步邁進(jìn)。2018年5月30日，冠城集團(tuán)教育事業(yè)部對(duì)旗下成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了教育視導(dǎo)活動(dòng)。采取隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，召開(kāi)校級(jí)班子、中層干部、骨干教師座談會(huì)，對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)學(xué)校管理進(jìn)行診斷，為學(xué)校班子進(jìn)行管理改進(jìn)提供指導(dǎo)。
本次視導(dǎo)活動(dòng)邀請(qǐng)了四川省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉濤先生，四川省教育廳中小學(xué)教師繼續(xù)教育首席專家、原成都大學(xué)副校長(zhǎng)、師范學(xué)院院長(zhǎng)周小山教授，成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、成都市特級(jí)校長(zhǎng)曾成彬先生，成都玉林中學(xué)校長(zhǎng)、成都市特級(jí)校長(zhǎng)鄧銘先生，成都金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師劉仲文先生，成都市特級(jí)校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省政府督學(xué)、原川大附小校長(zhǎng)余強(qiáng)先生，《教育科學(xué)論壇》副主編、四川省中小學(xué)教育教學(xué)研究共同體“校長(zhǎng)論壇”主持人張澤科先生，組成教育視導(dǎo)專家組。冠城集團(tuán)執(zhí)行董事洪振棠先生，冠城集團(tuán)副總裁楊凱鈐女士，冠城集團(tuán)教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉先生參加本次教育視導(dǎo)活動(dòng)。
上午，視導(dǎo)教育專家組七位專家在學(xué)校老師的陪同下，分別對(duì)小學(xué)部、初中部、高中部隨機(jī)聽(tīng)取了一節(jié)課。
課后，專家與上課老師進(jìn)行了交流溝通，在充分肯定老師教學(xué)水平的同時(shí)也結(jié)合老師的上課情況進(jìn)行了有益的指導(dǎo)。
接著，全體視導(dǎo)專家、集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校級(jí)班子匯集在學(xué)校行政樓會(huì)議室召開(kāi)了校級(jí)干部座談會(huì)。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)江宏老師，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、高中部校長(zhǎng)譚紅老師，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理、初中部執(zhí)行校長(zhǎng)梁大才老師，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理、小學(xué)部執(zhí)行校長(zhǎng)許麗萍老師先后圍繞“對(duì)本職工作的思路、做法、成效及問(wèn)題”進(jìn)行了專題發(fā)言，并就有關(guān)問(wèn)題與專家們進(jìn)行互動(dòng)討論。
在聽(tīng)取校級(jí)班子的發(fā)言后，四川省教科院劉濤院長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了指導(dǎo)。他充分肯定成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作：一是校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，工作思路清晰;二是領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)較高，具有現(xiàn)代管理意識(shí)和能力，敢于擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行力強(qiáng);三是各項(xiàng)工作策略、措施具體可行，針對(duì)性強(qiáng);四是學(xué)校管理制度詳實(shí)，常規(guī)管理落實(shí)到位，管理效果明顯。他指出，近兩年來(lái)學(xué)校教育質(zhì)量有較大幅度的提升，不斷形成了亮點(diǎn)與特色，并在一定范圍內(nèi)形成影響力。
劉濤院長(zhǎng)對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展提出有益的建議。他指出，要加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校班子還要進(jìn)一步降低管理重心，提升管理效能：一是要把理念落實(shí)在課程上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最大的權(quán)利是課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，要把先進(jìn)的育人理念落實(shí)到課程體系上;二是要把管理落實(shí)到班級(jí)，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理技術(shù)手段，做到各層級(jí)間的管理無(wú)縫銜接與有效溝通，提高管理效率和精準(zhǔn)度;三是要把教學(xué)落實(shí)到課堂，應(yīng)加大課堂教學(xué)變革力度，圍繞“構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系”，推進(jìn)有效教學(xué)研究;四是要把考試落實(shí)到試題，要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)情有針對(duì)性的出題，通過(guò)試題準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，提高課堂效率;五是要把評(píng)價(jià)落實(shí)到托底，評(píng)價(jià)一定要關(guān)注弱勢(shì)群體和成績(jī)靠后的學(xué)生，不能對(duì)成績(jī)靠后的學(xué)生放任自流;六是要把教師隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)到創(chuàng)新，教師是確保教育質(zhì)量的關(guān)鍵，要?jiǎng)?chuàng)新教師管理機(jī)制，鍛造一支優(yōu)秀的教師群體。
下午，先后分學(xué)部召開(kāi)中層干部座談會(huì)和教師座談會(huì)。
中層干部座談會(huì)(初中分會(huì)場(chǎng))
各學(xué)部中層干部向?qū)＜覅R報(bào)了自己的工作思路、做法、成效以及工作中的困惑或問(wèn)題，與專家進(jìn)行了友好的溝通交流。
教師座談會(huì)(初中分會(huì)場(chǎng))
教師座談會(huì)上，老師們圍繞對(duì)學(xué)校推行的生長(zhǎng)教育的認(rèn)識(shí)、行動(dòng)與困惑向?qū)＜疫M(jìn)行了暢所欲言的交流，并爭(zhēng)先恐后地與專家互動(dòng)討論，獲取專家有益的指導(dǎo)。
座談結(jié)束后，專家組進(jìn)行了匯總分析并向冠城集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校級(jí)班子反饋了本次視導(dǎo)的意見(jiàn)。
專家組首先充分肯定冠城集團(tuán)教育事業(yè)部在完全常態(tài)下敢于組織強(qiáng)大的專家陣容對(duì)旗下學(xué)校進(jìn)行教育視導(dǎo)的創(chuàng)新之舉，這對(duì)于學(xué)校是需要底氣與勇氣，更需要魄力與實(shí)力。專家組對(duì)成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍所做的工作，付出的辛勤勞動(dòng)，取得的各項(xiàng)成就表示充分的肯定：視野開(kāi)闊、理念先進(jìn);標(biāo)高適宜，運(yùn)行有序;敬業(yè)自信，注重務(wù)實(shí);常規(guī)扎實(shí)，管理精細(xì);經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)驕人。專家們指出，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校干部團(tuán)隊(duì)在思想、精神和行動(dòng)上表現(xiàn)出的干練作風(fēng)與務(wù)實(shí)高效的品質(zhì)令人震驚;學(xué)校思想與文化的頂層設(shè)計(jì)和建樹(shù)令人神往;學(xué)校課程體系，尤其是品牌特色課程的開(kāi)發(fā)讓人眼前一亮;教師的精神動(dòng)力、精神氣象、精神品性所凝聚的精氣神令人感動(dòng);學(xué)校資源環(huán)境的優(yōu)化令人夢(mèng)想;學(xué)校在困難和壓力面前淡定從容、砥礪前行，并呈現(xiàn)出蓬勃的辦學(xué)活力令人折服。
為了促進(jìn)成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，專家組也提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，希望學(xué)校進(jìn)一步聚焦課程體系建設(shè)，著力課堂教學(xué)變革，著力抓教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)持續(xù)改進(jìn)推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“提質(zhì)升位”的發(fā)展目標(biāo)，不斷提升冠城教育品牌的影響力。
“與其臨溪羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。冠城集團(tuán)通過(guò)十多年來(lái)的不斷探索，逐步形成了“冠城教育”成熟的辦學(xué)體系及教育模式、完善的管理運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)秀的教育管理及名師團(tuán)隊(duì)，具備優(yōu)質(zhì)教育的再生能力。面對(duì)民辦教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的新形勢(shì)，冠城教育吹響新一輪發(fā)展的集結(jié)號(hào)，開(kāi)啟了戰(zhàn)略發(fā)展的新征程，深入推進(jìn)冠城教育核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)，著力構(gòu)建文化軟實(shí)力、運(yùn)營(yíng)管理力、師資建設(shè)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、資源整合力、后勤保障力、品牌影響力等核心能力體系，按照“專業(yè)運(yùn)營(yíng)、專家治校、名師導(dǎo)學(xué)”的思路，創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制，搭建事業(yè)發(fā)展平臺(tái)，打造一支有教育情懷和創(chuàng)新實(shí)力的核心教育團(tuán)隊(duì)，共同譜寫(xiě)冠城教育發(fā)展的綠色華章。（賴波）
