新一輪托福考試成績?nèi)涨敖視�，成都一名考生竟獲得107分的高分(滿分120分)。更稱奇的是，這位來自成都西雅美途外國語學校的考生是一位初三學生。初中生首考托福就獲得如此高分，這在成都實屬罕見。記者發(fā)現(xiàn)，此前這位學生的“小托福”成績達895分(滿分900分)，并且擊劍、手風琴、游泳、法語樣樣在行，曾多次與高中生一起擔任美領(lǐng)館翻譯工作，且在2017年獲“中譯杯”青少年口譯大賽全國總決賽一等獎。他就是那個傳說中的那個“別人家的孩子”。
William參加全國“中譯杯”口譯大賽
托福首考：不刷題、不培訓，得高分
記者發(fā)現(xiàn)，和3年前的青澀相比，眼前的William個子長高了不少，更加成熟穩(wěn)重，回答問題也更全面謹慎。當初三年級同學們正處于緊張的等待中考成績出來的關(guān)鍵時刻，這個15歲的男孩卻在等待托�？荚�，并一舉考了高分。
“沒有刷題、沒有補課，第一次想考著試試看的，比我預(yù)估的分數(shù)差不多”說起復(fù)習備考過程，William表示主要還是靠常年積累，備考過程比較輕松。參加托�？荚嚨囊话愣际歉叨⒏呷氤鰢膶W生，初中生來參加已是勇氣可嘉，小小年紀能考的這么好實屬罕見。英語老師Michael說：“對于一個初中學生去參加托福考試，沒有專門的準備，能取得這樣的成績確實很難得，他的閱讀、聽力、口語我相信都沒有問題，只是局限于年齡，還需要去磨練，寫作上提升空間還比較大”。
William擔任美領(lǐng)館活動翻譯工作
浸潤積累：自幼開始接觸英文，熱愛閱讀
對于高中的學生來說，托福能考到100分以上已經(jīng)很不容易，一個初中生首次考試如何能考出接近滿分的高分?這也和William從小開始的英文閱讀習慣有關(guān)。
原來，William爸媽非常注重啟蒙閱讀，在他們的引導(dǎo)下，William從2歲就開始接觸到英文版繪本，喜歡上英文閱讀，閱讀早已成為William不由自主的愛好。長期的英文原版書籍閱讀、原版電視電影觀看，以及在家里、學校雙語環(huán)境的浸潤，William扎實的英語基礎(chǔ)和聽說水平高出同齡學生很多。
分層教學：初二開始跟著高中部上英語課
由于William比同齡同學的英語水平高很多，西雅美途采用的分層教學模式，為William以及像他一樣英語水平較高的同學特別制定了屬于他們的個性化學習方案。初二開始就安排他到高一上英語課，與高中同學一起學習，這樣更適合他英文水平的快速提高。
西雅美途王校長認為，William此次獲得如此好的成績，有著三大成功原因。“這和William從小英文閱讀的習慣、扎實的英語功底以及學校分層、個性化培養(yǎng)都密不可分。”
王校長介紹，學校最大的英語特色，是推行分層教學，英語功底強的學生可以跨年級、到更高層次學習，比如有初一、初二年級的學生，到高一、高二上英語課。分層走班教學可以為學生鋪設(shè)一條最適合他們的發(fā)展的路。”
“西雅美途的育人理念是為學生量身打造不同的成長標桿。”王校長表示，西雅美途在高水平實施國家課程的基礎(chǔ)上，引入國際標準的英語課程和學科課程，秉持“學立中華，知行世界”的理念，融合中西方教育的優(yōu)勢，以未來視角和國際視野培養(yǎng)身心健康、學業(yè)優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅并具有民族根基、世界眼光的精英人才。
西雅美途這些“潛規(guī)則”讓優(yōu)生“高分高能”
“學生不用在校外上‘培訓班’”、“校長親自檢查假期作業(yè)”，是西雅美途眾所周知的“潛規(guī)則”。這樣的“潛規(guī)則”不僅讓家長好評如潮，也培養(yǎng)出了許多像William一樣“高分高能”的學霸：全川首位被“土豪名校”——紐約大學阿布扎比分校錄取的鐘斯宇，入讀伯克利音樂學院和王力宏、歐陽娜娜等明星成為校友的魏同學，還有此次和William托福同場考試取得108分的高二學子Yoki……
“比起考試成績，我們更重視學生語言能力的習得。與其他學校的同齡學生相比，我校學生最大的區(qū)別就是我們的時間表不是學校規(guī)定的，而是學生自己一點一點填滿的。所以，雖然忙碌，但也學到了時間和自我管理。”西雅美途副校長王勁松表示，學校的教育目標不僅是讓學生“進名校”，更要讓學生能夠“學下去”。出國讀書也分兩種：奮斗與出國讀理想學校相對應(yīng);慵懶與出國相對應(yīng)。千萬不要錯誤嫁接，因為付出收獲如影隨形。如果留學的目的不只是為了隨便考去一個國外大學，對應(yīng)的態(tài)度就絕對不是自由隨性。為此，西雅美途創(chuàng)造了和海外學校“無縫對接”的教育環(huán)境和管理模式，幫助學生更好地適應(yīng)未來的留學生活。
William與高中同學一起參加CTB全國總決賽
為學生打造“一個人的課堂” 最大程度挖掘?qū)W生的潛能
據(jù)悉，不“培訓”、不“刷分”，“別人家的孩子”William托福高分的背后，是西雅美途為學生提供的個性化育人平臺。
除了分層教學，學校還為學生們提供了豐富的活動平臺，ASDAN商賽、“哈佛峰會”、國際論壇、美領(lǐng)館翻譯等實踐活動讓William背景提升的同時，綜合能力也得到了鍛煉。
為了讓“優(yōu)生更優(yōu)”，將“精致”的“小班化教學”進行到底，西雅美途還為William開設(shè)了美國高中文憑課程的“一個人的課堂”。沒有紙質(zhì)的教材，完全通過智能化網(wǎng)絡(luò)平臺去學習豐富多彩的學科資料，完成形式多樣的作業(yè)、任務(wù)和檢測。在William第一門課的學習期過程中，甚至需要進入美國哥倫比亞大學的網(wǎng)絡(luò)圖書館去查找相關(guān)資料。這門課程的意義在于學生可以自主化的學習，甚至可以根據(jù)課程難度自我調(diào)節(jié)學習進度。王校長說：“通過這門課程的學習，學生不僅僅學到了學科知識，同時對他們的自主學習能力會有很大的提升，從下學期開始，我校會有更多優(yōu)秀學生進入原滋原味的美國高中文憑課程的學習”。
正如William的媽媽所說，他們選擇西雅美途的最大原因是：學校給每個學生都提供了適合的發(fā)展平臺，能最大程度挖掘孩子的潛能。王校長說：“William今天取得的成績，也應(yīng)證了西雅美途根據(jù)學生個體差異化教學的成果，學校為每一個學生找到自己的成長標桿，這條路是對的”。
