2018年10月16日，武侯區(qū)教育科學(xué)院教育科研骨干高級研修班在成都西北中學(xué)學(xué)術(shù)廳召開課題研究現(xiàn)場會，武侯區(qū)教科院羅肖老師以及研修班部分成員參會。
成都西北中學(xué)李承學(xué)老師介紹了學(xué)校使用“智能極課系統(tǒng)”的情況，并通過大量的圖片資料展示了西北中學(xué)使用該系統(tǒng)所取得的成效。隨后，李老師展示了市級課題《利用極課大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析與自適性學(xué)習(xí)有效提高課堂效率》的研究措施與開展活動的情況，將研究中的經(jīng)驗(yàn)成果與大家分享，將遇到的問題提出來與大家討論。
研修班學(xué)員在聆聽了李承學(xué)老師的匯報(bào)之后，紛紛發(fā)言交流自己對該課題的感受以及自己在開展相關(guān)教學(xué)與課題研究中的經(jīng)驗(yàn)與不足。
教科院羅肖老師對西北中學(xué)在研究課題的過程中注重實(shí)效性給予了高度評價(jià)，對李老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度給予了贊揚(yáng)。羅肖老師從課題研究的自變量和因變量兩個方面與大家交流了課題本真資料的收集和過程管理的方法，建議大家貼實(shí)教學(xué)收集課題資料，切實(shí)注重研究策略，他提出課題資料應(yīng)從教學(xué)中來，為教學(xué)服務(wù)。
教育科研骨干高級研修班走進(jìn)學(xué)校，深入現(xiàn)場，極大地提高了科研骨干的課題研究能力，有效地?cái)U(kuò)大了科研培訓(xùn)工作的輻射范圍。（陳海燕 通訊員 劉富國）
