2018年10月18日下午，籍田片區(qū)語文教研共同體齊聚煎茶中學(xué)，開展了以“語文課堂問題式教學(xué)探究”為主題的九年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。成都市籍田中學(xué)、興隆中學(xué)、大林中學(xué)九年級(jí)語文教師參與了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)是由籍田片區(qū)教研共同體發(fā)起、煎茶中學(xué)承辦的區(qū)域性教學(xué)科研研討活動(dòng)。首先由煎茶中學(xué)高婷婷老師展示了一堂關(guān)于“問題式教學(xué)”的研究課，并有煎茶中學(xué)語文教研組長廖安惠老師組織評(píng)課，然后由煎茶中學(xué)《促進(jìn)學(xué)生參與的問題式教學(xué)策略研究》課題負(fù)責(zé)人趙雪友老師作關(guān)于“語文課堂問題式教學(xué)研究”的匯報(bào)，再由成都市籍田中學(xué)的吳禛琴老師作關(guān)于“成都市籍田中學(xué)語文課程改革”方面的經(jīng)驗(yàn)分享，最后由煎茶中學(xué)教務(wù)處胡龍華主任作本次活動(dòng)的總結(jié)發(fā)言。
高老師的“問題式教學(xué)”課堂，以問題促學(xué)生思考，以小組合作促學(xué)生交流提升，以老師的引導(dǎo)明確作知識(shí)的歸納，整個(gè)課堂輕松有趣，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，從思維到語言都得到了一定的訓(xùn)練和提升。
趙老師作的“語文課堂問題式教學(xué)初探”主題報(bào)告，從問題式教學(xué)的主要策略和在語文課堂上的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行了深入詳細(xì)地匯報(bào)。他強(qiáng)調(diào)：要在語文課堂上提出能夠驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與的問題，就必須深入剖析解讀教材，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要的相關(guān)要求進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
吳禛琴老師將他們成都市籍田中學(xué)在語文課堂上的改革從細(xì)節(jié)日常上的點(diǎn)滴改變，進(jìn)行了非常細(xì)致的分享。她分享了他們開展的一系列活動(dòng)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素質(zhì)能力。
整個(gè)活動(dòng)在煎茶中學(xué)胡龍華主任的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束。胡主任強(qiáng)調(diào)：這樣的共同體活動(dòng)機(jī)會(huì)難得，感謝共同體的精心安排和組織，感謝煎茶中學(xué)語文組全體成員的精心準(zhǔn)備，希望兄弟學(xué)校的同仁能給煎茶中學(xué)給予幫助和建議。（賴波 通訊員 鐘麗娟）
