她是重慶辣妹子，同學卻稱她“冷面女教師”，上課“愛犯糊涂”，時不時冒幾句心靈雞湯……
她好看的五官下，有一種另類的美，用自己的積蓄為學生墊付學費，并一直保守著這個“秘密”。
她豪爽不失柔情，畢業(yè)季與學生分別，她感覺像自己種的菜被豬拱了，她的眼角，滑下了淚。
她是成都市三原外國語學校初三(7)班班主任陳凡，學生口中“風華絕代”的“Miss Chen”——陳凡。
麻辣：教學上容不得半分馬虎
陳凡平日里愛穿著寬松的白毛衣，黑色牛仔褲，腳上踩著一雙泛黃的帆布鞋，穿梭在教室和辦公室之間。
這樣一位青春陽光的“辣妹子”已從教11年，“我是2007年大學畢業(yè)后加入了三原外國語學校，現(xiàn)在帶的初三(7)班是我第四屆學生。”陳凡說，做一名教師是自己兒時的夢想，這個夢想深植于心。
陳凡帶過的班級有一個特點，就是學生學習自覺性高，不管老師在不在教室，都能保持安靜的自主學習。陳凡笑稱“秘訣就是和學生建立起互相信任的關系。”
陳凡坦言，老師就該有老師的樣子，私下里可以和學生做朋友，但在學習上一點不能馬虎。在平日教學上，她嚴格要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣。幾年來，班里學生的成績穩(wěn)中有進。
陳凡課間經(jīng)常把成績差的學生叫到辦公室，“軟硬兼施”，一方面，和學生交心，苦口婆心的講道理;另一方面，要求學生背課文。陳凡也在每次的家長會上和家長做好溝通，她微笑著說：“在對學生嚴格要求這一點上，我和家長達成了共識。”
初三(7)班孫子涵同學說：“每次返校時的晚自習，Miss Chen都會和我們分享新聞里的國家大事，也會給我們講心靈雞湯，班里同學學習稍有松懈，就會被Miss Chen叫到辦公室談話，對我們真是用心良苦。”
由于都是住校生，學生在周五下午便可離校了，而陳凡和學生們有一個約定，要單獨找陳凡背完本周的課文才能回家。孫子涵同學說：“有一次爸爸接我晚了，我就坐在教室里等，已經(jīng)接近下午六點，看著Miss Chen還在仔細聽一個同學背課文，臉上還掛著微笑，突然覺得有這么好的老師真幸運。”
愛吐槽笑點低的大姐姐
剛走上工作崗位時，陳凡為了盡快熟悉班級，上班第一天她就拿著花名冊默默記著每名學生。幫學生整理衣領，為感冒的學生接熱水，多給不自信的學生眼神鼓勵……通過平日的共處以及與家長的溝通，陳凡很快就熟悉了每名學生的情況。
陳凡還經(jīng)常鼓勵同學們積極參加學校組織的各項活動。“運動會上有他們矯健的身影，合唱團里有他們悅耳的歌聲，文藝演出中有他們翩然的舞姿。”陳凡自豪地說道。而同學們卻說，這每一次的活動，Miss Chen都會全程陪伴他們。
就是這樣一個極為嚴厲的老師，學生給她“貼”的標簽竟然是“笑點低”“愛吐槽”“愛犯糊涂”。
孫子涵說：“Miss Chen上課時候喜歡用身邊的事情舉例，有時候講完她就自己笑，我們全班都沒有理解到她的笑點，只有無奈的配合她干笑兩聲，搞得課堂氣氛十分‘詭異’。”
而孫子涵因為皮膚黝，也收到過來自Miss Chen的吐槽。一天課間時，班上同學吃水果吐籽，孫子涵坐在一邊說：“我吃水果才不吐籽，長這么大就連吃西瓜都沒吐過籽。”剛好陳凡經(jīng)過說：“吃西瓜還是要吐籽，要不然皮膚會變黑。”全班都忍不住地大笑起來。孫子涵說：“Miss Chen的吐槽總讓你覺得來的突然，幽默又不令人反感。”
根據(jù)三原外國語學校的規(guī)定，學生到校時要將手機上交給班主任，離校時班主任再歸還給學生。有一個周五，陳凡來到教室，按慣例將手機分發(fā)給學生，看到講桌上剩下最后一個手機，陳凡毫不猶豫地舉起來問：“這是誰的手機?誰的還沒領回去?”全班怔住一秒，隨后哄堂大笑，陳凡才發(fā)現(xiàn)手中舉的是自己的手機。初三(7)班的陳露說：“Miss Chen這種犯糊涂的事情數(shù)不勝數(shù)。”
學生眼中的“冷面女教師”
剛帶七班，陳凡的形象就是一個“冷面女教師”。初一上學期時，班上陳露同學過生日，周末邀請同學一起吃飯、唱歌。其中一名同學將聚會的照片發(fā)到了班級群里，被陳凡老師看到了，陳凡立刻回復： “你們在哪里?我去找你們?”同學們都誤以為陳老師生氣了，會指責他們不好好學習，便馬上結束了聚會。誰知道回校后陳凡卻說：“我只是想找你們一起玩，說聲生日快樂。”學生對這個看似嚴厲的女老師才開始“另眼相待”。
如今，不上課的時間，陳凡就是孩子們最好的朋友。陳露說：“運動會的時候，她和我們一起在過道里玩游戲，一起坐在操場上擺造型拍照……那種感覺就像是一位老朋友。”
初三(7)班的學生們也給Miss Chen這位老朋友帶來無數(shù)的溫暖。同學們軍訓時無意間得知Miss Chen的生日，便暗地組織、準備為Miss Chen過生日。同學們湊錢買了生日蛋糕，專門制作了PPT，帶來了長笛、手風琴現(xiàn)場演奏。陳露同學說：“Miss Chen知道之后眼淚都要出來了，原計劃晚上進行的單元測試也特別允許我們改到第二天進行了。”
陳露說，明年6月份畢業(yè)時，“走時我一定給Miss Chen一個擁抱，她是我這三年里最想感謝的人。”
她也有小女生的情懷，有自己的“小秘密”
5年前，在陳凡帶的初三畢業(yè)生中，有一名學生成績優(yōu)異，直升了三原外國語學校的高中部，卻因為家中生意失敗交不起學費，準備放棄讀高中的機會。陳凡得知后，用自己的積蓄為這名學生交上了學費。直到最近，這名學生的家長到學校來找陳凡，來補交當年的學費，并感受陳凡的幫助，學校的同事們才知道這個秘密。
她是重慶妹子，性格豪爽，也有小女生的情懷，她也會偷偷的哭。從來到三原，陳凡已經(jīng)送走了三屆初中畢業(yè)生，她說：“和畢業(yè)的學生、家長也一直保持聯(lián)系，成為了真正意義上的朋友”。在陳凡看來告別是糾結而又漫長的，“你不知道，當曲終人散，當孩子們哭著笑著向我揮手說再見，這感覺就像自己種的菜被豬拱了……”
每一次送走畢業(yè)生，陳凡都要在教室里坐上好一會兒，才能從離別的傷感中緩過來。兩年前，送別上一屆畢業(yè)生時，陳凡照舊坐在大教室里，看著學生一個個的走出教室，最后一個離開的學生在她手里塞了一張紙條，上面寫著“請到小教室看看”。陳凡急匆匆走到小教室，推門看見黑板上寫滿密密麻麻的字，既有學生的祝福和不舍，也有學生平時想說不敢說的話……。
說起這些，陳凡有些哽咽。她的眼角，滑下了淚。她說：“這件事給我留下了深刻的印象，現(xiàn)在回想起來還很感動。當時我給黑板拍了一張照片，至今還留著的。”
陳凡說：“作為教師，最幸福的事情就是看到學生由不好變好。”她坦言，對榮譽證書已經(jīng)沒有了期待值，自己在爭取的過程中就知道自己能達到什么水平，獲得什么名次，得到了之后可能就忘了，沒有了記憶點。反而不如一次考試看到學生成績提高，更讓她欣慰。被問起一位“80后”的教師和“00后”如何“打成一片”?陳凡說：“我要喜歡他們喜歡的，懂他們懂的，這也是作為一名老師最需要學習的。”
