當代社會，多元文化不斷融合，本土文化與外域文化的交流呈現(xiàn)高密度態(tài)勢，給校園文化建設(shè)帶來了全新思路。如何使校園文化適應(yīng)經(jīng)濟全球化的發(fā)展需要、拓寬學生的國際視野、營造具有國際化特色的文化氛圍?當國際理解成為一種核心素養(yǎng)，作為當代教育人，彭州教育人在行動。
2018年10月30日下午，彭州中學實驗學校朱曉華副校長帶領(lǐng)英語、地理教研組老師前往彭州航空動力園區(qū)實驗中學開展送教下鄉(xiāng)示范課活動，參加此次活動的有彭州市教育局教育科任科長以及來自于二區(qū)片的四所初中學校相關(guān)教師。
此次活動由彭州中學實驗學校地理組的林春蘭老師和英語組的金新熠老師為大家上示范課。林老師的《認識世界》，以“談天”和“說地”為中心軸，結(jié)合地理學科特點，讓同學們了解了世界的多元化。金老師的《Developing Technology》，以“過去”、“現(xiàn)在”、 “未來”的思路展現(xiàn)了科技對生活的改變。
兩位老師的課堂不只注重重難點的講解，更讓課堂多元化，充滿樂趣，學生踴躍發(fā)言，積極討論，氣氛活躍。課后，兩位老師對二區(qū)片四所初中學校的老師作了專題培訓，各學校的老師也相互交流了國際理解教育的方法。
彭州中學實驗學校將一如既往推進國際理解教育，使學生在對中華民族主體文化認同的基礎(chǔ)上，更好地理解世界多元性。心有多大，舞臺就有多大，彭實愿為學生架一座望遠鏡，讓學生能把世界裝在心中，尋找自己心中的舞臺。（易彬）
