2018年11月6日上午，由新都區(qū)中小學研培訓中心與新都二中聯(lián)辦的化學學科成都市中小學教師繼續(xù)教育菜單培訓活動在新都二中進行。區(qū)中小學教研培訓中心化學教研員張文峰老師及區(qū)內各高中學校的化學同仁參加了此次活動�；顒影n堂展示、專題講座和總結評論三部分。
新都二中高一化學老師王春燕采用現(xiàn)代網(wǎng)絡教學技術，結合大綱教學要求，充分調動學生的自主學習能力，展示了《鈉及其性質》這一內容。整個課堂老師思路清晰，講解到位，學生參與性高。她結合化學學科實驗的特點，采用分組實驗、討論、合作探究、展示等方式調動學生積極思考，引導學生建立了“結構決定性質，性質決定用途”的化學學科思維。
春燕老師的課堂展示
學生展示
新都二中余紅老師結合自己在教學中的思考、總結，作了《科學探究中閱讀能力的培養(yǎng)》的專題分享。余老師對化學教材必修1中的“科學探究”內容進行統(tǒng)計和分析，從Al和O2反應入手，探討化學反應中因條件不同導致現(xiàn)象不同、甚至產物不同化學事實，強調了化學閱讀能力和思維嚴謹?shù)闹匾浴?/span>
余紅老師的講座
教研員發(fā)言
最后，區(qū)化學教研員張文峰老師對本次活動作了總結發(fā)言。他強調教師要細化學習目標，強化課堂活動，培養(yǎng)學生對實驗的閱讀能力和動手能力，經(jīng)常開展實驗課，調動學生學習興趣，提升學生化學素養(yǎng)。（新都區(qū)第二中學）
