2018年12月上旬，新都二中陳玉順區(qū)級名師工作室走進定點服務(wù)學校——繁江中學，開展教學研討活動。工作室領(lǐng)銜人陳玉順、工作室全體成員及新都區(qū)部分數(shù)學教師參與了此次活動。
與會人員首先觀摩了陳玉順工作室成員、繁江中學胡倩老師執(zhí)教的《一次函數(shù)與三角形面積有關(guān)的計算》的展示課。課上，胡老師以導(dǎo)學案為依據(jù)，以啟發(fā)引導(dǎo)式教學為主體，層層遞進的引導(dǎo)學生自主探究出利用一次函數(shù)解決三角形面積的幾種不同方法，從帶領(lǐng)學生審題，勾畫關(guān)鍵字詞到組織小組討論以及多媒體的熟悉應(yīng)用，總結(jié)思想方法，歸納小結(jié)，都體現(xiàn)出教師熟練的教學技能。學生也在她的引導(dǎo)下學有所得。
課后，胡倩老師為大家介紹了本節(jié)課的設(shè)計思路及學情等基本情況，與會教師積極參與評課、議課。金都中學黃開華老師結(jié)合本節(jié)課跟大家分享了自己的想法和經(jīng)驗;工作室成員何翠蘭老師就本節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、導(dǎo)學案與教材的整合和時間安排給出了優(yōu)化建議;工作室領(lǐng)銜人陳玉順也結(jié)合本堂課的內(nèi)容就初中教材的深度解讀做了相關(guān)報告和總結(jié)，并結(jié)合當前課改的要求，就在課堂教學中如何滲透數(shù)學學科核心素養(yǎng)做了相關(guān)說明和全面細致的解讀。他的解讀為與會老師指明了方向，為今后的組織教學提供了明確可操作的方法。之后，工作室核心成員宋小剛老師以《在課堂教學中如何滲透數(shù)學思想》為主題作了專題報告。他從教學的過程和結(jié)果，建模思想的滲透等方面同與會老師做了分享交流。
相信在這樣務(wù)實的教學研討中，大家的收獲是滿滿的。在工作室活動的開展下，各位老師學思并舉，在不斷磨合中邁向更高的臺階。（成都市新都區(qū)第二中學）
