成都市龍泉中學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“走進(jìn)家庭，關(guān)愛心靈”假期家訪活動(dòng)的精神，各黨支部積極行動(dòng)、對(duì)接班級(jí)。
第三黨支部家訪工作由黨總支紀(jì)檢委員陳澤剛副校長(zhǎng)牽頭，由第三黨支部分小組實(shí)施。家訪對(duì)象由各班提供，重點(diǎn)關(guān)注特優(yōu)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、單親學(xué)生以及學(xué)習(xí)困難生、心理行為偏常生等家庭。
近日，各小組成員開始家訪，他們了解學(xué)生的家庭情況、在校情況，分析學(xué)生學(xué)科期末成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生在假期有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、科學(xué)性地規(guī)劃生活。各小組還積極征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的建議，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
此次家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。通過“拉家常”的方式，老師了解到學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況以及思想動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示定會(huì)積極配合學(xué)校的工作。
家訪是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。
家訪工作充分體現(xiàn)了黨員教師的模范帶頭作用，真正踐行了“54321”黨員實(shí)踐活動(dòng)，更好促進(jìn)了家校教育同盟，形成了家校教育合力。（成都市龍泉中學(xué)校）
