3月11日下午，郫都四中開展了主題為“與幸福同行”的“積極教育”班主任成就分享活動，活動由積極教育中心組徐老師主持。積極教育實驗班的八位班主任經(jīng)過一段時間的探索和實踐，將積極教育理念融入形式豐富的班級學生活動，學生們在行為表現(xiàn)和學習成績等方面都取得了明顯的進步。四位實驗班班主任將自己的工作成就進行了分享。
高一七班班主任吳老師通過“明星評選”發(fā)掘出學生身上的閃光點和積極品質(zhì)，增強了學生的自信心;感恩節(jié)期間開展了各項感恩活動，由所有學生的家庭合照和感恩寄語編輯而成的視頻短片“父母恩”，收獲了家長和學生的良好反饋，極大地增進了彼此的積極關系;寒假期間由家長和學生共同記錄“幸福的家”和“幸福的事”，并在班級進行展示，同學們都深受觸動。
高一十二班班主任陳老師開展了主題班會課，從一開始的參與性不高到后來的主動參與，激發(fā)出學生對自我優(yōu)勢的挖掘。陳老師特別指出，積極教育的開展既難也易，“難”在老師們接受增加的“任務”會有一定的情緒，工作之外的時間少，事情雜。改變自己和學生的習慣，需要長期潛移默化;而“易”在于積極教育對于當前的教育而言有重要意義，觀念的改變更甚于行為改變;不能急于求成，要逐步推進，避免形式主義，讓積極教育成為班級管理的思想指導方針。
高二九班班主任李老師在班上開展“三件好事”活動，自己帶頭示范并鼓勵學生和家長共同記錄“三件好事”，促進了家長和學生間的理解和交流。在班級記錄分享“身邊的好人”以及“最佳的自己”活動中，同學們表現(xiàn)出極大的熱情，有學生因其優(yōu)秀品格得到大家的贊許，性格出現(xiàn)了積極的轉(zhuǎn)變，全班同學也因積極教育理念的滲透而更加團結(jié)友愛。
高二十三班班主任楊老師在本班開展了積極教育書籍的讀書分享活動和正念冥想活動，引導學生每天靜心5分鐘，理清自己的學習任務和計劃安排。經(jīng)過一學期的練習，學生的自律和規(guī)則意識增強，效率由此提高，學習成績顯著提升。
政教處李主任對學校開展積極教育提出建議，要求班主任認真學習《運用積極心理學提高學生成績》一書和積極教育五部曲，運用積極心理學幫助老師自己、學生、家長共同成長，獲得持續(xù)幸福。
分享活動讓更多班主任認識到積極教育理念對學生的成長和成績都具有積極意義。（郫都四中）
