3月27日，濱河學校“九年一貫制學�；诮换ナ綄W段劃分的橫向管理學段評價實踐研究”課題結題會在濱河學校順利召開，四川省教育科學規(guī)劃辦王真東副主任、成都大學教授周小山、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所所長胡燕、青羊區(qū)教育科學研究院科研室主任葉劍、成都知名教育專家資深校長季應朗、高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅及高新區(qū)20余所九義校、郫都、新都、簡陽、達州等友好學校領導60余人參加了此次結題會。會議由成都市教科院教育改革發(fā)展研究所胡燕所長主持。
會議現場
會議開始，胡燕所長首先向來賓們介紹了參會的專家、領導。隨后，成都大學周小山教授主持了課題結題評審會，濱河學校李元輝校長代表課題組做結題報告。
胡燕所長向來賓們介紹參會的專家、領導
李元輝校長作為該項課題負責人，主要從課題研究的緣起、課題選題與變更的原因、課題研究的背景、核心概念的界定等方面做了結題報告。
濱河學校李元輝校長代表課題組做結題報告
專家提問環(huán)節(jié)中，四川省教育科學規(guī)劃辦王真東副主任就“實施中最難的點是什么?如果要推廣，最關鍵的措施是什么?”進行提問。李元輝校長從課程融合方面進行了詳細回答。
李元輝校長從課程融合方面進行了詳細回答
蔡敏副校長回答專家提問
校長助理尹榮開回答專家提問
各位專家對濱河學校的研究成果給予了充分的肯定和高度的評價，稱這是對九年義務制學校具有重大意義的“破冰”研究。并就實施過程中的重點和難點提出了寶貴的意見和建議。
胡燕所長對課題進行評價
周小山教授對課題實施過程中的細節(jié)給予豐富的建議
王真東副主任對課題實施提出了寶貴建議
專家季應朗對課題做點評和建議
青羊區(qū)教育科學研究院科研室葉劍主任對該課題的前瞻性作用進行總結，稱課題對習慣性思維產生了強大的沖擊，很適合當前九年一貫制學校轉型需要，但建議學校在研究時，關注跨年段師生的差異性。
葉劍主任對該課題的前瞻性作用進行總結
通過此次結題報告會，課題專家組查看了課題的資料，認真聽取課題組的研究報告并進行分析與講解，最后，專家組集體商議決定，濱河學校承擔的市級課題“九年一貫制學�；诮换ナ綄W段劃分的橫向管理學段評價實踐研究”順利結題。結題并不代表結束，這意味著新的開始，未來，濱河學校將以專家組提出的寶貴建議為指南，努力完善課題研究，在實踐中繼續(xù)前行，讓“交互式學段劃分的橫向管理學段評價研究成果”助推學校邁向高品質。（濱河學校）
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