4月9日上午，成都市高中化學“實景課堂”教研活動在成都七中林蔭校區(qū)舉行。成都樹德中學教師李文芹和成都七中八一學校教師何國章聯(lián)袂為全市高一化學老師展示了一節(jié)精彩的實景課——《點亮一盞燈》，簡陽中學教師馬麗做了“實景課堂”的專題講座。
實景課堂是指通過信號采集設備，將實景老師所在工廠和企業(yè)的真實場景傳送到學校教學課堂，也把課堂實時情況反饋給實景老師和工程師，從而實現(xiàn)學生、授課教師、實景老師以及工程師多方互動交流的“多講師”教學新方法。此次實景課堂依托西安恒坐標教育科技集團自主研發(fā)的小螞蟻多點互動直播系統(tǒng)進行直播，是“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂形式第一次在成都市乃至四川省大范圍的公開展示。
李文芹老師以新能源汽車號牌的特殊顏色作為教學切入點，通過活動元教學讓學生掌握原電池的基本原理和構(gòu)成要素，指導學生動手組裝“銅—鋅—稀硫酸原電池”并驗證實驗現(xiàn)象。通過實驗發(fā)現(xiàn)，組裝的電池能夠使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但不能使小燈泡發(fā)光，實驗現(xiàn)象與理論預測存在較大差距。何國章老師在成都特隆美儲能技術(shù)有限公司的鋰電池生產(chǎn)車間給課堂師生做現(xiàn)場直播。公司工程師黃國素為師生講解了磷酸鐵鋰電池的原理，帶領(lǐng)大家通過鏡頭參觀了生產(chǎn)車間，了解了電池生產(chǎn)的流程，講解了提高電池效率所采取的措施以及公司電池產(chǎn)品的應用場景，和師生進行了互動答疑。在外景老師、工程師的啟發(fā)和現(xiàn)場老師的幫助下，同學們組裝了“水果電池”，點亮了小燈泡。實景課堂以全新的方式帶領(lǐng)同學們輕松完成了專業(yè)知識的學習，同時激發(fā)了他們強烈的求知欲。這堂課不僅為同學們點亮了實驗臺上的一盞燈，更為他們點燃了嚴謹求實追求科學真理的指路明燈。
馬麗老師以《走進化學實景課堂——初探新情景教學模式》為題做了專題發(fā)言。實景課堂是“2035教育發(fā)展現(xiàn)代化”的體現(xiàn)，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實踐。馬麗老師從實景課堂在中學化學教學中的價值、教學中如何實施實景課堂和對實景課堂的展望三個方面闡述了新情景模式下的實景課堂。馬麗老師引用《論語·學而》中的“君子務本，本立而道生”說明教師面對新技術(shù)的態(tài)度，馬麗老師說：“在‘互聯(lián)網(wǎng)+’的時代，課堂教學正發(fā)生著深刻的變化，對這一變化，我們應該敏銳地捕捉，主動地應對，創(chuàng)造性地改變。相信‘實景課堂’只是手段而不是目的，只有遵循教育之本、緊抓教育之道，我們的教育教學才能生效、出彩、持久。”
為了提升此次教研活動的質(zhì)量和效果，成都市高一化學組核心團隊兩次前往四川南光新能源有限公司和成都特隆美儲能技術(shù)有限公司實地調(diào)研生產(chǎn)車間，并與相關(guān)工程師進行交流溝通，商談直播方案和授課細節(jié)，在成都七中八一學校上了兩次先行課，認真討論和修改了授課方案。功到自然成，正因為有核心團隊老師的共同努力，才有了此次教學的成功展示。
“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的實景課堂，將化學在生產(chǎn)生活中的應用以真實的畫面、嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)以及工程師的解說呈現(xiàn)在學生面前，讓工廠企業(yè)與課堂進行實時互動，改革了教學模式，延伸了教學場所，激發(fā)了學習興趣，反映了學科前沿，拓寬了學生視野，是未來課堂的一種發(fā)展趨勢。（成都七中八一學校）
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