5月10日，崇州市“給夢(mèng)想一個(gè)‘心’支點(diǎn)”2019年考前心理輔導(dǎo)送教活動(dòng)走進(jìn)蜀城中學(xué)，為該校高三同學(xué)們帶來(lái)了“分層次的，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助同學(xué)們緩解復(fù)習(xí)備考心理壓力，鼓舞備考士氣。
此次考前心理輔導(dǎo)送教活動(dòng)由市教育局主辦，匯集了全市十所中小學(xué)的14名心理教師。上午九點(diǎn)，送教活動(dòng)在蜀城中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳與操場(chǎng)兩大會(huì)場(chǎng)同時(shí)展開(kāi)。其中，學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)進(jìn)行的為靜態(tài)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)教師通過(guò)播放音樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入放松與冥想狀態(tài)，隨后為同學(xué)們發(fā)放紙筆，由同學(xué)們根據(jù)剛才腦海中所想內(nèi)容自由作畫(huà)。一位同學(xué)在上臺(tái)分享自己作品時(shí)表示，聽(tīng)著大海的聲音，想象自己是一只鳥(niǎo)，在天空自由飛翔，鳥(niǎo)的飛行速度很快，代表著自己內(nèi)心對(duì)于高考的堅(jiān)定信念;另一位同學(xué)在紙上畫(huà)出了山水，自己則坐在山頂?shù)囊豢锰O(píng)果樹(shù)下，“沒(méi)準(zhǔn)我就是下一個(gè)牛頓。”該同學(xué)幽默的解說(shuō)贏得臺(tái)下同學(xué)熱烈的回應(yīng)。最后，所有參加輔導(dǎo)的同學(xué)把自己的感受寫(xiě)在了作品背后。輔導(dǎo)老師介紹，整個(gè)靜態(tài)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在覺(jué)察學(xué)生個(gè)體現(xiàn)狀，促進(jìn)個(gè)體進(jìn)行自我價(jià)值和自我成長(zhǎng)的探討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)考前最后階段調(diào)節(jié)高考認(rèn)知和心理狀態(tài)的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們以平和的心態(tài)、積極的狀態(tài)去迎接這場(chǎng)人生中的重要一役。
操場(chǎng)上，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們用心感受著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力。分組、抱團(tuán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、齊心協(xié)力、鯉魚(yú)過(guò)龍門(mén)等游戲，激發(fā)了同學(xué)們的潛能，增強(qiáng)了大家的自信。在與同學(xué)的較量中，大家認(rèn)識(shí)到“適當(dāng)?shù)膲毫τ幸嬗诔砷L(zhǎng)”，并學(xué)會(huì)了如何“全然地專(zhuān)注當(dāng)下”。在最后的激情節(jié)拍環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組圍坐成圈，整齊快速的拍著手，大聲喊著“我是最棒的!”，以這樣的自我激勵(lì)促使自己更樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)。兩大會(huì)場(chǎng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束后，部分教師又走進(jìn)了學(xué)校錄播室，針對(duì)學(xué)生個(gè)性化的問(wèn)題和需求進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有序地與心理教師們交流。
送教活動(dòng)不僅通過(guò)不同形式的心理拓展活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)了對(duì)高考的認(rèn)知，也促進(jìn)了心理教師的專(zhuān)業(yè)能力提升。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，輔導(dǎo)教師與學(xué)生都在送教活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)。 （崇州市蜀城中學(xué)）
2019年,考前心理輔導(dǎo),蜀城中學(xué)
