為加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作，提升數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研水平，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，2019年5月17日，五津中學(xué)與成都市名師工作室——賴虎強(qiáng)名師工作室聯(lián)合舉辦了“基于高觀點(diǎn)、低起點(diǎn)教育數(shù)學(xué)”主題數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。邛崍市賴虎強(qiáng)名師工作室領(lǐng)銜人及研修教師和五津中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與了此次研討活動(dòng)。
活動(dòng)中，五津中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、縣學(xué)科帶頭人任君執(zhí)教了研討課《正弦定理和三角形外接圓半徑的關(guān)系》。五津中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師王欣老師執(zhí)教了研討課《單位菱形面積定義正弦》。兩位數(shù)學(xué)老師的課以張景中院士“重建三角”的數(shù)學(xué)思想為指導(dǎo)，立足學(xué)生學(xué)情，高觀點(diǎn)，低起點(diǎn)，在教學(xué)過程中大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，激活學(xué)生思維，重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，師生互動(dòng)良好，課堂教學(xué)效率高，聽課老師深受啟發(fā)，反響良好。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，賴虎強(qiáng)老師以《正弦門徑學(xué)——以單位菱形面積定義正弦及其拓展為例》為專題，與大家進(jìn)行了深入交流。賴虎強(qiáng)老師的專題研究讓與會(huì)老師受益匪淺，激發(fā)了大家對(duì)張景中院士“重建三角”數(shù)學(xué)思想的興趣。
此次研討活動(dòng)是五津中學(xué)致力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、重視教育教學(xué)研究的一次有益嘗試，五津中學(xué)將繼續(xù)積極開展各種形式的教育教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，務(wù)實(shí)前行，交出一份滿意的教育答卷。（五津中學(xué)）
五津中學(xué),數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)
