鄭敏，中學數(shù)學高級教師。20多年來，他在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領(lǐng)導和家長的好評。先后被評為縣、市“優(yōu)秀學科教師”、“高考取得顯著成績的學科教師”、“德育工作先進個人”、“骨干教師”、“成都市優(yōu)秀班主任”，所帶班級曾被評為“四川省先進班集體”。
一、潛心教學，恪盡職守
在教學中，鄭敏老師努力探索新的課堂教學模式和教學方法，用先進的教學理念實施課堂教學，逐漸形成自身的教學風格，他經(jīng)常通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生主動求知的欲望，引導學生從不同角度去觀察問題、分析問題，培養(yǎng)學生的思維能力。并實行分層教學，分層要求，他一貫遵循“因材施教”的教學原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。輔導學生耐心細致，取得了良好的教學效果，所教班學生成績在歷次統(tǒng)考中都名列前茅。
他積極參加教研活動，參與上課、聽課、評課活動。虛心向同行學習。積極撰寫教學論文和經(jīng)驗文章，有10多篇論文發(fā)表或獲獎，并有多篇獲市、區(qū)級一等獎。在教學中，他大膽進行課程改革，積極參與課題研究，其中區(qū)級課題《融人文關(guān)懷于數(shù)學教學中》獲一等獎。
二、嚴愛相濟，誨人不倦
在二十多年的班主任工作中，鄭敏老師認真細致地做好學生的思想工作，做到“四勤”和“三心”，“四勤”即勤講、勤查、勤問、勤做;“三心”即愛心、關(guān)心、耐心。他善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，采用多種形式對學生進行愛國主義教育和前途理想教育，加強學校與社會、家庭三結(jié)合教育，所帶班班風純正，學風濃厚，多次被評為校級、縣級、市級和省級先進班集體。去年畢業(yè)的學生張某某，讀書期間幾次都差點輟學，經(jīng)過多次交談，才知道他家住在青白江區(qū)的自然條件和經(jīng)濟條件相對落后的一個小村莊，他母親因為精神失常而離家出走，從此杳無音訊，他父親長年在外打工，由于沒有文化，掙錢很少，幾年都沒回過老家，這個娃娃成了幾乎沒人管的“孤兒”，了解到這個情況以后，鄭敏老師不僅自己拿錢幫他交了生活費，還為他多方奔走，爭取到了各類資助。使他順利地完成了高中學業(yè)，最后考上了西南科技大學。
作為一名老教師，他從不驕傲自滿，認真耐心地指導青年教師，與同事真誠相處。工作中他從不挑肥揀瘦，一切服從學校安排，有高尚的師德情操。用心去工作，用愛去育人，是他一生的追求。
大彎中學,鄭敏,癡心一片終不悔,只為桃李競相開
