“如何在課堂主陣地突出德育實效?”9月19日，成都天府新區(qū)永興中學圍繞此主題開展了校本德育實踐與研究活動，天府新區(qū)教科院德育教研員賀青松老師進行了全程指導。
早晨8點，伴隨第一節(jié)課鈴響，賀青松老師在羅文平副校長陪同下巡查課堂。七年級3班教室正舉行班級“牢記良師恩情，永葆家國情懷”手抄報展，賀青松老師動情地用紅筆在學生小報勾畫：“在今天則是人民與人民，人民與國家，國家與世界攜手，又何愁家不安國不興?”，贊揚學生格局大，視野寬。
上午第二節(jié)課，永興中學宋海燕老師獻《我愛您，我的祖國》主題班會德育研究課。課堂上宋海燕老師以學生為主體，充分調動學生的積極性，整堂課由6個環(huán)節(jié)相串聯，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，以合唱、朗誦、知識問答競賽、小組討論等多種形式呈現。課后賀青松老師及所有聽課的班主任在小會議室進行討論交流，各位班主任分別就本堂課談自己看到的亮點，并真誠坦蕩地說出自己中肯的建議和意見。賀青松老師就本堂課呈現情況肯定了宋海燕老師及學校德育研究成果：班會主題鮮明，首尾相應體現班主任思想境界高，格局大;活動體現道德實踐，課堂上開展了合唱，朗誦，知識問答競賽，小組討論，朗讀等多種活動;課堂有德有情，目標達成;課堂內容對比過去和今天，充滿時代感;學生在合唱時的那種飽滿的精神狀態(tài)及站姿透露出班主任平常對學生綜合素質的培養(yǎng)，也折射出了班主任的素養(yǎng);對本堂課宋海燕老師能認識到自己的優(yōu)點找到自己的不足，班主任隊伍德育研究扎實深入，這也是一個優(yōu)點。賀青松老師就本節(jié)課也提出了可操作性的建議：要在德育教育中充分利用時政媒體資源，貼近時代、貼近學生生活，精心設計內容，優(yōu)化方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐，滲透文化自覺、文化自信，培養(yǎng)學生的民族歸屬感，認同感，榮譽感。
“如何充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。”永興中學全天各學科課堂開展了校本德育實踐與研究展示活動。賀青松老師還聽了蘇秀能老師的語文課、羅文平老師的歷史課、李良根老師的思品課、徐興全老師的物理課、郭春艷老師的生物課，并與老師們耐心交流、悉心指導。下午，賀青松老師還觀摩了永興中學陶藝、國學、棋類、聲樂、田徑、足球、科創(chuàng)社團活動課。
賀青松老師對永興中學陶冶課程建設中充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內容有機融入到各門課程教學中，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導給予充分肯定，特別是學校探索德育“主題教育課程化、 活動教育系列化、時節(jié)教育生活化、常規(guī)教育常態(tài)化”的做法突出了德育實效，具有學習借鑒價值。
賀青松老師全程滿滿一天的深度調研與精心指導，促進了永興中學進一步完善德育工作體系，聚焦課堂主陣地，突出德育實效。這樣的校本德育實踐與研究活動，永興中學將每個月圍繞主題研究內容如期開展。（成都天府新區(qū)永興中學）
成都天府新區(qū)永興中學
