2019年10月11日，中國教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所專家組一行蒞臨成都西北中學(xué)外國語學(xué)校調(diào)研自導(dǎo)式教學(xué)改革。專家組成員包括中國教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所楊穎東、哈斯朝勒和中國教育科學(xué)研究院訪問學(xué)者高建華。
中國教育科學(xué)研究院專家組一行在成都西北中學(xué)外國語學(xué)校校長王國賢等領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀了百果園、每日一字、開放書吧和“萬國旗展示臺”等西北中學(xué)外國語學(xué)校極具特色之處，并詳細了解西外校史、設(shè)施建設(shè)和師資力量等情況。
隨后，專家組來到學(xué)校二樓會議室，聽取了王國賢校長關(guān)于自導(dǎo)式教學(xué)改革一年來在西外實踐的情況匯報。王國賢校長介紹到，自導(dǎo)式教學(xué)是課前、課中、課后的“結(jié)構(gòu)畫面”，是教師智慧的“退讓”，是學(xué)生“全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展”，它不是顛覆式革命。在各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)懷和指導(dǎo)之下，西北中學(xué)外國語學(xué)校全體教職員工將理論與實踐相結(jié)合，深度卷入自導(dǎo)式教學(xué)改革之中，進行了“三課”、“三單”、“一橫”、“一縱”等多種實踐探索，教師教育教改的激情被點燃了，學(xué)生自主自學(xué)能力得到提高，學(xué)校形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，賽課評比碩果累累�，F(xiàn)在，成都西北中學(xué)外國語學(xué)校已經(jīng)成為四川省自導(dǎo)式教學(xué)的龍頭學(xué)校，并發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。王國賢校長的發(fā)言，引得中國教科院專家組一行頻頻點頭，他們還拿出手機拍下了重要內(nèi)容。
王國賢校長與楊穎東單獨交流
中國教科院課程與教學(xué)研究所專家組在座談會后，深入到一線課堂聽課。成都西北中學(xué)外國語學(xué)校明智、李魏婭、謝璐遙和張翔老師分別執(zhí)教《創(chuàng)新電路設(shè)計》、《與汪老一道品嘗昆明美食》、《散文詩二首》、《原子的結(jié)構(gòu)》涵蓋物理、語文和化學(xué)三門學(xué)科不同課型的自導(dǎo)式教學(xué)課例。校領(lǐng)導(dǎo)王國賢校長、陳杰副校長、石超華副校長、胡志遠副校長和三個學(xué)科教研組成員也參與了聽課活動。在聽課休息期間，專家組還饒有興趣地觀看了成都西北中學(xué)外國語學(xué)校大課間活動。
李魏婭
張翔
明智
謝璐遙
化學(xué)組
物理組
語文組
專家組聽課
在評課環(huán)節(jié)中，中國教育科學(xué)研究院的三位專家對自導(dǎo)式教學(xué)課堂均給予了高度好評。哈斯朝勒認為，西外的自導(dǎo)式教學(xué)，以問題為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，層層推進，符合學(xué)生的認知特點。楊穎東認為，西外的“自導(dǎo)式教學(xué)改革”與國家課程改革的精神高度匹配與契合，是一種引領(lǐng)與方向。此次來到西北外國語，看到學(xué)校師生、學(xué)校管理的面貌都發(fā)生很大的改變，感到很興奮。課堂“三單”設(shè)計得很棒，課堂氛圍生龍活虎，生機盎然，對學(xué)校要持續(xù)推進自導(dǎo)式教學(xué)改革感到由衷的敬佩，很敬佩學(xué)校校長、管理團隊、學(xué)校教師具有長遠眼光的選擇。他建議在后期的推進中，要通過集體教研，琢磨出不同課型的教學(xué)策略，在教學(xué)設(shè)計上精益求精。抓住主目標，深入提煉問題。高建華認為，西外的自導(dǎo)式教學(xué)課堂，讓學(xué)生成為了課堂的主人，是非常可貴的，也兼顧了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。后期的推進中，要一直堅持。
專家組與授課教師交流
王國賢校長對三位專家專程來校指導(dǎo)表示感謝，并表示西外的教職員工一定不忘教育初心，牢記推進自導(dǎo)式教學(xué)改革的使命，回饋中國教育科學(xué)研究院長期以來對西外的關(guān)懷和幫助。（成都西北中學(xué)外國語學(xué)校）
成都西北中學(xué)外國語學(xué)校,西北中學(xué)外國語
